四川省成都市高中生物 第五章 细胞的能量供应和利用 5.1 ATP习题课教学设计 新人教版必修1.docx

四川省成都市高中生物第五章细胞的能量供应和利用5.1ATP习题课教学设计新人教版必修1

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：四川省成都市高中生物第五章细胞的能量供应和利用5.1ATP习题课教学设计

2.教学年级和班级：高一（1）班

3.授课时间：2023年4月15日星期五14:00-15:00

4.教学时数：1课时

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亲爱的高一（1）班同学们，咱们今天来点不一样的！??我们将一起走进细胞的能量世界，探索那个神奇的小分子——ATP！准备好，咱们要大干一场啦！??

核心素养目标

1.科学思维：培养学生运用科学方法分析ATP在细胞能量代谢中的作用，提升逻辑推理和批判性思维能力。

2.科学探究：通过实验和习题，引导学生主动探究ATP的生成与消耗过程，培养实验操作能力和科学探究精神。

3.科学态度与责任：引导学生认识到能量代谢对生物体的重要性，树立科学态度，培养对生命科学的兴趣和责任感。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解ATP的结构、功能和生成途径，明确ATP在细胞能量代谢中的核心地位。

②掌握ATP与ADP相互转化的过程，包括磷酸化与去磷酸化反应，以及能量释放和储存的机制。

③理解细胞内ATP/ADP循环的重要性，以及这一循环如何维持细胞内能量平衡。

2.教学难点，

①ATP生成过程中的酶促反应机理，包括ATP合酶和ATP酶的作用。

②ATP在不同细胞器中的生成和利用，如线粒体、叶绿体和细胞质基质。

③ATP与细胞内其他能量分子（如NADH、FADH2）之间的能量传递和转换。

④细胞在不同生理状态下的ATP需求变化，以及如何适应这些变化。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过清晰的讲解，帮助学生建立ATP的基本概念和细胞能量代谢的基本框架。

2.讨论法：组织学生围绕ATP的生成与利用展开讨论，激发学生的思考，培养他们的分析能力。

3.实验法：利用模拟实验或实际实验数据，让学生亲身体验ATP的生成过程，加深对知识的理解。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示ATP的结构、功能和循环过程，直观形象地呈现知识内容。

2.互动软件：运用教学软件进行互动练习，让学生在游戏中学习和巩固ATP相关的知识点。

3.实物模型：展示ATP的模型，帮助学生直观理解ATP的结构和功能。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对ATP的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道我们每天吃的食物、呼吸的空气是如何转化为我们身体能量的吗？”

展示一些关于人体能量代谢的图片或视频片段，让学生初步感受能量在身体中的重要性。

简短介绍ATP的基本概念和它在能量代谢中的核心地位，为接下来的学习打下基础。

2.ATP基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解ATP的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解ATP的定义，包括其主要组成元素——腺嘌呤、核糖和三个磷酸基团。

详细介绍ATP的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解ATP的结构和能量储存方式。

3.ATP案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解ATP的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的ATP案例进行分析，如光合作用中的ATP生成、细胞呼吸中的ATP利用等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解ATP在生物体内的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用ATP的知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与ATP相关的主题进行深入讨论，如“ATP在疾病治疗中的应用”或“ATP与生物能电池”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对ATP的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调ATP的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括ATP的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调ATP在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用ATP的知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于ATP在细胞能量代谢中作用的短文或报告，以巩固学习效果。

7.课堂延伸（5分钟）

目标：激发学生对生物科学的兴趣，拓展知识面。

过程：

介绍一些