Unit 1 Classmates Lesson 2（教学设计）-2024-2025学年人教新起点版英语五年级上册.docx

Unit1ClassmatesLesson2（教学设计）-2024-2025学年人教新起点版英语五年级上册

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教材分析

Unit1ClassmatesLesson2（教学设计）-2024-2025学年人教新起点版英语五年级上册

本节课内容围绕介绍新同学展开，包括姓名、年龄、爱好等个人信息。教材通过对话、歌曲和游戏等活动，帮助学生掌握新词汇和句型，提高口语表达能力。教学内容与课本紧密相连，贴近学生生活实际，有助于提高学生的英语学习兴趣。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过角色扮演、小组讨论等活动，学生能够提高听说技能，增强跨文化交际意识，发展批判性思维，并学会自主学习。此外，通过合作学习，学生将提升合作精神和团队协作能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-核心内容：掌握新词汇和句型，如name,age,hobbies，并能运用这些词汇进行简单的自我介绍和询问。

-举例解释：教师通过展示实物或图片，让学生识别并说出新词汇，如通过展示不同的玩具或宠物图片，让学生学习toy,pet等词汇。同时，通过角色扮演练习Whatsyourname?Im...和Howoldareyou?Im...等句型。

2.教学难点

-难点内容：学生能够灵活运用新学的句型和词汇进行实际交流。

-举例解释：难点在于学生可能难以将新学的词汇和句型自然地融入到日常对话中。为了突破这一难点，教师可以设计以下活动：

-小组合作：学生分组，每组成员轮流进行自我介绍，其他成员提问并回答。

-游戏活动：通过GuessingGame游戏，学生通过提问和使用新学句型来猜测对方的个人信息。

-情景模拟：创设真实的生活场景，如在学校的图书馆或运动场，让学生在其中运用所学知识进行交流。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有2024-2025学年人教新起点版英语五年级上册教材，以便跟随课堂内容学习。

2.辅助材料：准备与课程内容相关的图片、图表和视频，如展示不同年龄段的图片和与同学间问候相关的视频片段。

3.实验器材：无特殊实验需求，故无需准备实验器材。

4.教室布置：布置教室，划分小组讨论区，准备黑板或白板用于书写和展示，确保教学环境整洁、有序。

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

-教师展示一张包含不同年龄和性别的同学图片，引导学生观察并猜测他们的名字和年龄。

-提问：“Whatstheirname?Howoldarethey?”

-学生回答后，教师引出本节课的主题：“Today,wearegoingtolearnaboutournewclassmatesandtheirinformation.”

2.新课讲授（用时15分钟）

-教学重点一：词汇学习

-教师展示单词卡片，如name,age,hobbies，并带领学生朗读。

-学生跟读，教师纠正发音。

-举例：“MynameisTom.Iamtenyearsold.Myhobbiesarereadingandplayingfootball.”

-教学重点二：句型学习

-教师展示句型卡片，如“Whatsyourname?”,“Howoldareyou?”,“Whatareyourhobbies?”

-学生跟读，教师纠正发音。

-举例：“Whatsyourname?MynameisAlice.Howoldareyou?Iamelevenyearsold.Whatareyourhobbies?Ilikedrawingandswimming.”

-教学重点三：实际运用

-教师带领学生进行角色扮演，模拟在课堂上介绍新同学的场景。

-学生分组练习，教师巡回指导。

3.实践活动（用时15分钟）

-活动一：小组合作

-学生分成小组，每组选出一个代表进行自我介绍，其他成员提问并回答。

-教师观察并给予评价。

-活动二：猜谜游戏

-教师展示一张图片，学生根据图片内容猜测同学的姓名、年龄和爱好。

-学生轮流进行猜测，教师揭晓答案。

-活动三：情景模拟

-教师创设真实的生活场景，如在学校的图书馆或运动场，让学生在其中运用所学知识进行交流。

-学生分组进行情景模拟，教师观察并给予评价。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-方面一：新词汇和句型的运用

-举例回答：“Inourgroup,weusedthenewvocabularyandsenten