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一年级上课规范

演讲人：

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目录

02

课堂纪律规范

01

课前准备规范

03

师生互动规范

04

读写姿势规范

05

队列整理规范

06

习惯养成与评价

01

PART

课前准备规范

物品摆放整齐

课本与文具

将本节课所需的课本、练习册、文具等物品整齐地放在课桌上，方便取用。

书包与袋子

将书包、袋子等物品放在课桌的挂钩上或课桌下方，避免占据课桌空间。

桌面清理

将桌面上的杂物、垃圾等清理干净，保持桌面整洁美观。

书包内部分区

将书包内部划分为不同的区域，分别放置课本、文具、练习册等物品，避免混乱。

书包整理有序

书包整理

每天回家后，将书包内的物品整理一遍，确保第二天所需的物品齐全、有序。

书包清洁

定期清洗书包，保持书包的清洁和卫生。

桌面保洁

可以适当地在桌面上放置一些装饰物品，如绿植、文具等，但要保持简洁、美观。

桌面装饰

桌面布局

合理规划桌面布局，将常用的物品放置在方便取用的位置，提高学习效率。

不在桌面上乱涂乱画，保持桌面的清洁和美观。

桌面整洁美观

02

PART

课堂纪律规范

坐姿端正

身体坐直

上课时身体要坐直，不要趴在桌子上或靠在椅子上。

双手放桌上

眼睛注视

双手应该放在桌子上，保持正确的写字和看书姿势。

眼睛要注视老师或黑板，认真听讲。

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3

举手发言

发言前举手

在回答问题或提问前，应该先举手，等待老师的允许。

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02

01

发言时站立

被老师允许后，应该站立发言，声音要洪亮、清晰。

发言内容

发言内容要围绕课堂主题，不要讲与课堂无关的话。

在课堂上要保持安静，不要交头接耳或大声喧哗。

安静倾听

安静听讲

要认真倾听老师的讲解和同学的发言，不要心不在焉。

专注倾听

在倾听的同时，要积极思考和理解所听到的内容。

思考理解

03

PART

师生互动规范

起立问好

学生起立

在老师走进教室或在课堂上提问时，学生应迅速起立，以示尊重和礼貌。

问好方式

学生应整齐地说“老师好”，声音清晰、洪亮，表达出对老师的尊敬。

坐下姿势

待老师回应或示意后，学生方可坐下，并保持良好的坐姿。

提问礼貌

学生在向老师提问时，应使用“请”、“谢谢”等礼貌用语，以示尊重和谦逊。

礼貌用语

回答文明

学生在回答问题时，应使用文明、规范的语言，避免使用粗俗或不当的词汇。

交流友好

在与同学交流时，应保持友好、尊重的态度，不嘲笑、不攻击他人。

专注倾听

对于老师的问题或同学的发言，学生应积极回应，表达自己的观点或意见。

积极回应

举手发言

在需要发言时，学生应先举手示意，经老师允许后再起立发言，避免课堂混乱。

在老师讲解或同学发言时，学生应专注倾听，不随意打断或插话。

专注回应

04

PART

读写姿势规范

书本摆放正确

书本放在书桌中间

确保书本稳定不晃动，减少眼部疲劳。

书本与眼睛距离适中

书本与桌面角度合适

保持一尺左右的距离，避免过近或过远。

调整书本与桌面的角度，使视线与书本垂直。

1

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3

握笔姿势标准

手指位置正确

拇指和食指捏住笔杆，中指托住笔杆底部，笔尖露出约一寸。

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02

01

手腕放松

手腕自然放松，不要过度用力或僵硬。

笔尖与纸面垂直

确保笔尖与纸面垂直，避免书写时字迹歪斜。

字体大小要适中，不要过大或过小，以便于阅读和批改。

书写整齐规范

字体大小适中

字迹要清晰易读，不要过于潦草或模糊。

书写清晰易读

书写时要保持页面整洁，不要随意涂改或乱画。

保持页面整洁

05

PART

队列整理规范

听到集合信号时迅速到指定位置集合

在教室、走廊、操场等任何地方听到集合信号时，应迅速前往指定位置集合，做好上课准备。

安静有序地排队

按规定的队形快速列队，不要大声喧哗或打闹，以免影响其他同学。

快速列队

跟着队列整齐前进

在行进过程中，要保持队列整齐，跟随前一名同学步伐，不要随意变道或停留。

抬头挺胸有精神

行进时要抬头、挺胸、收腹，保持精神饱满的状态，展现出良好的精神面貌。

整齐行进

进入教室后要保持安静，不要大声说话或打闹，以免影响课堂秩序。

保持安静

在上课或活动期间，要听从老师或班干部的指挥，按照要求有序进行活动。

听从指挥

安静有序

06

PART

习惯养成与评价

课前准备

上课前做好准备工作，如整理书包、课桌，将本节课所需物品摆放整齐。

听课习惯

培养学生认真听课的习惯，包括注视老师、积极举手发言、不做小动作等。

课堂练习

鼓励学生积极参与课堂练习，按时完成作业，并主动展示成果。

课后复习

指导学生做好课后复习工作，巩固所学知识，并预习下一课内容。

日常训练方法

采用多元化评价方式，包括老师评价、同学互评、家长评价等。

重点评价学生的课堂表现、作业完成情况、学习态度等方面。

及时给予学生评价反馈，表扬优点，指出不足，并提出改进建议。

设立奖励制度，对表现优秀的学生进行表彰；同时，对违