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2025年成人高考《语文》经典题型强化试题集锦及解析
考试时间:______分钟总分:______分姓名:______
一、现代文阅读
要求:阅读下列现代文,完成下列各题。
阅读下面的文字,完成下面小题。
①“人生的意义”是一个古老而常新的话题。古人云:“人生天地之间,若白驹过隙,忽然而已。”这是说人生短暂,我们应该珍惜时光。古人又云:“人生自古谁无死,留取丹心照汗青。”这是说人生的价值在于为国家民族作出贡献。那么,人生的意义究竟是什么呢?
②人生的意义并不是一成不变的,它会随着时代、环境、个人经历等因素而发生变化。在古代,人们认为人生的意义在于耕读传家,安于现状。而在现代社会,人们追求的则是个人的发展、社会的进步。那么,我们应该如何看待人生的意义呢?
③首先,人生的意义在于自我实现。每个人都有自己的梦想和追求,通过努力实现这些梦想,我们可以获得成就感和幸福感。自我实现是一个不断追求进步的过程,它需要我们具备坚定的信念、不断学习的能力和勇于挑战的精神。
④其次,人生的意义在于关爱他人。人与人之间需要相互关爱,这样才能构建和谐的社会。我们可以通过帮助他人、关心他人、尊重他人来体现人生的价值。关爱他人不仅是一种责任,也是一种快乐。
⑤再次,人生的意义在于为社会作出贡献。一个国家的发展离不开每一个人的努力。我们可以通过工作、学习、科研等方式为社会作出贡献,让我们的国家更加繁荣富强。
⑥那么,如何实现人生的意义呢?
⑦首先,我们要树立正确的人生观。正确的人生观是我们追求人生意义的基石。我们要相信人生的意义在于自我实现、关爱他人和为社会作出贡献。
⑧其次,我们要努力提高自身素质。只有具备一定的能力和素质,我们才能更好地实现人生的意义。我们要不断学习,充实自己,提高自己的综合素质。
⑨再次,我们要勇于挑战,敢于拼搏。人生不可能一帆风顺,我们要在逆境中成长,勇敢地面对困难和挑战。
⑩最后,我们要学会珍惜。珍惜时间、珍惜亲情、珍惜友情,珍惜生活中的每一个美好瞬间。
1.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是()
A.文本开头引用古人名言,引出话题,激发读者阅读兴趣。
B.文章从三个层面论述人生的意义,论述角度由小到大,层层深入。
C.第二段中“人生的意义并不是一成不变的,它会随着时代、环境、个人经历等因素而发生变化”这一句承上启下,使文章脉络清晰。
D.文章结尾处作者用排比句“珍惜时间、珍惜亲情、珍惜友情,珍惜生活中的每一个美好瞬间”强化了文章中心论点。
2.下列对文本的赏析,不恰当的一项是()
A.第三段用“古人云”引用古人名言,使文章更具说服力。
B.第六段中“我们要树立正确的人生观。正确的人生观是我们追求人生意义的基石”这句话是本段中心句,也是全文的中心论点。
C.第七、八段论述了如何实现人生的意义,论述角度由自我实现到关爱他人,再到为社会作出贡献,层层深入。
D.作者在文章结尾用排比句式总结全文,使文章结构严谨,语言富有节奏感。
二、文言文阅读
要求:阅读下面的文言文,完成下面小题。
李密陈情表
臣以险衅,夙遭闵凶。生孩六月,慈父见背;行年四岁,舅夺母志。祖母刘,悯臣孤弱,躬亲抚养。臣少多疾病,九岁不行,零丁孤苦,至于成立。既无伯叔,终鲜兄弟,门衰祚薄,晚有儿息。外无期功强近之亲,内无应门五尺之僮。茕茕孑立,形影相吊。而刘夙婴疾病,常在床蓐,臣侍汤药,未曾废离。
诏书特下,拜臣郎中,寻蒙国恩,除臣洗马。臣以供养无主,辞不赴命。诏书切峻,责臣逋慢,郡县逼迫,催臣上道。州司临门,急于星火。臣欲奉诏奔驰,则刘病日笃;欲苟顺私情,则告诉不许。臣之进退,实为狼狈。
伏惟圣朝以孝治天下,凡在故老,犹蒙矜育。况臣孤苦,特为尤甚。且臣少多疾病,九岁不行,零丁孤苦,至于成立。既无伯叔,终鲜兄弟,门衰祚薄,晚有儿息。外无期功强近之亲,内无应门五尺之僮。茕茕孑立,形影相吊。而刘夙婴疾病,常在床蓐,臣侍汤药,未曾废离。欲苟顺私情,则告诉不许;臣之进退,实为狼狈。
伏望圣朝矜悯愚诚,听臣微志,庶刘侥幸,保卒余年。臣生当陨首,死当结草。臣不胜犬马怖惧之情,谨拜表以闻。
3.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是()
A.文章以“臣以险衅,夙遭闵凶”开头,直接点明作者不幸的遭遇,引发读者共鸣。
B.第二段中,作者用“寻蒙国恩,除臣洗马”表明自己渴望为国效力,但“辞不赴命”又显出自己忠孝难两全的困境。
C.第三段中,作者用“伏惟圣朝以孝治天下,凡在故老,犹蒙矜育”表明自己为国家效力的决心,同时表达出对国家政策的支持。
D.文章结尾处,作者用“臣不胜犬马怖惧之情,谨拜表以闻”表达出自己对皇上的敬畏和忠诚。
4.把文中画波浪线的句子翻译成现代汉语。
(1)寻蒙国恩,除臣洗马。
(2)臣欲奉诏奔驰,则刘病日笃。
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