八年级物理下册 第八章 运动和力8.1 牛顿第一定律第1课时教学设计 （新版）新人教版.docx

八年级物理下册第八章运动和力8.1牛顿第一定律第1课时教学设计（新版）新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

八年级物理下册第八章运动和力8.1牛顿第一定律第1课时教学设计（新版）新人教版

课程基本信息

1.课程名称：八年级物理下册第八章运动和力8.1牛顿第一定律第1课时教学设计（新版）新人教版

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2023年10月26日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时

??同学们，大家好！今天我们一起来探索一个神奇的物理世界——牛顿第一定律。让我们一起揭开运动的神秘面纱，感受力的神奇魅力！????

核心素养目标分析

同学们，通过今天的学习，我们不仅要掌握牛顿第一定律的基本内容，还要培养以下核心素养：

1.科学探究能力：通过实验和观察，学会提出假设、设计实验、收集和分析数据，培养科学思维。

2.科学态度与责任：理解力与运动的关系，树立正确的科学观念，增强对科学研究的责任感。

3.科学、技术、社会与环境意识：认识到物理知识在生活中的应用，理解科学对社会发展的影响。

4.交流与分享：学会用科学语言表达观点，与他人交流讨论，提高合作学习能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

同学们在之前的学习中已经接触过一些基础的物理概念，比如速度、加速度等。他们应该对物体运动的基本描述有所了解，但在深入理解力和运动的关系时，可能还存在一些困惑。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级的学生对物理学科普遍保持着一定的兴趣，尤其是对那些能够解释日常现象的物理定律。他们的学习能力在逐渐提高，能够通过观察、实验和思考来学习新知识。学习风格上，有的学生偏好通过实验操作来理解概念，有的则更喜欢通过阅读和讨论来吸收知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习牛顿第一定律时，学生可能会遇到以下困难和挑战：

-理解力与运动的关系，区分静摩擦力和动摩擦力。

-掌握牛顿第一定律的表述，理解惯性的概念。

-将牛顿第一定律应用于实际问题，解决实际问题时的抽象思维能力。

-需要一定的逻辑思维能力来分析复杂的情况，这对于部分学生来说可能是一个挑战。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都备有新版人教版八年级物理下册教材，以便查阅相关章节内容。

2.辅助材料：准备与牛顿第一定律相关的图片、动画、视频等多媒体资料，以帮助学生直观理解惯性概念。

3.实验器材：准备好小车、斜面、砝码等实验器材，确保实验操作的安全性，并确保每个小组都能进行实验。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，营造有利于学生互动和探究的学习环境。

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

-详细内容：

??同学们，你们有没有想过，为什么踢出去的足球会一直滚动，而不是立刻停下来？今天，我们就来揭开这个谜团，学习一个重要的物理定律——牛顿第一定律。

2.新课讲授（用时15分钟）

-详细内容：

-**定义和表述**（用时5分钟）：首先，我会介绍牛顿第一定律的基本内容，即任何物体都将保持静止状态或匀速直线运动状态，直到受到外力的作用。我会用简单的语言解释这个定律，并展示几个日常生活中的例子，如滑滑梯、骑自行车等。

-**惯性的概念**（用时5分钟）：接下来，我会深入讲解惯性的概念，通过实验演示（例如，将一辆小车从斜面滑下，然后突然停止推动，观察小车是否继续运动）来让学生直观感受惯性。

-**力和运动的关系**（用时5分钟）：我会通过比较静摩擦力和动摩擦力，解释力如何改变物体的运动状态，并展示力的作用效果。

3.实践活动（用时10分钟）

-详细内容：

-**实验操作**（用时5分钟）：每个小组将进行一个简单的实验，用小车和斜面来观察力和运动的关系。我会指导学生如何设置实验，记录数据，并分析结果。

-**小组讨论**（用时5分钟）：在实验后，我会引导学生讨论实验中观察到的现象，如小车在斜面上滑动时的速度变化，以及斜面角度对速度的影响。

-**应用练习**（用时5分钟）：我会给出几个练习题，让学生将牛顿第一定律应用到实际情境中，如计算一辆汽车在不同速度下的刹车距离。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-3方面内容举例回答XXX：

-**力的作用**：讨论不同类型的力如何影响物体的运动，例如重力、弹力、摩擦力等。

-**惯性的应用**：举例说明惯性在实际生活中的应用，如安全气囊、头盔的设计。

-**实际问题的解决**：讨论如何利用牛顿第一定律解决实际问题，如设计一个能够减缓物体碰撞速度的系统。

5.总结回顾（用时5分钟）

-内容：

-回顾本节课所学内容，强调牛顿第一定律的重