七年级道德与法治上册 第三单元 师长情谊 第六课 师生之间 第2框师生交往教学实录 新人教版.docx

七年级道德与法治上册第三单元师长情谊第六课师生之间第2框师生交往教学实录新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

七年级道德与法治上册第三单元师长情谊第六课师生之间第2框师生交往教学实录新人教版

教学内容

七年级道德与法治上册第三单元师长情谊第六课师生之间第2框师生交往教学实录新人教版

1.师生交往的基本原则

2.如何与老师沟通和交流

3.如何正确处理师生之间的矛盾和冲突

4.师生关系的和谐与重要性

核心素养目标分析

培养学生尊重师长、理解师生关系的多元性，提高沟通能力，学会在冲突中寻求解决方案，形成和谐师生关系的意识。通过本节课的学习，学生能够树立正确的师生观，增强法治意识，提升道德素养，促进个人全面发展。

学情分析

七年级学生正处于青春期，个性逐渐形成，对师生关系的认识和理解相对初步。在知识层面，学生对师生交往的基本原则和沟通技巧了解有限，需要通过本节课的学习来加深理解。在能力方面，学生的沟通能力、解决问题的能力以及自我反思能力有待提高。在素质方面，部分学生可能存在对老师有抵触情绪、不愿意与老师交流的情况，需要引导他们正确看待师生关系。

学生的行为习惯对课程学习有直接影响。部分学生可能存在上课不认真听讲、与同学互动较少、课后不复习等问题，这会影响他们对师生交往知识的吸收和应用。此外，学生的家庭背景、成长环境等因素也会对他们的师生观产生影响，需要教师关注并加以引导。

针对以上情况，本节课的教学设计应注重以下几个方面：首先，通过案例分析和角色扮演等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度；其次，结合学生的实际生活经验，引导他们反思自身在师生交往中的行为，培养正确的师生观；最后，通过互动讨论和实践活动，提升学生的沟通能力和解决问题的能力，帮助他们建立和谐的师生关系。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、黑板或白板。

2.课程平台：学校网络教学平台，用于发布教学资料和在线互动。

3.信息化资源：师生交往相关的视频资料、图片素材、案例分析文档。

4.教学手段：情景模拟、小组讨论、角色扮演、互动问答、案例分析。

教学过程设计

**导入环节**

1.情境创设：播放一段关于师生互动的温馨视频，引导学生回忆自己与老师之间难忘的瞬间。（用时5分钟）

2.提出问题：观看视频后，提问学生：“你们觉得和谐的师生关系是怎样的？在师生交往中，我们应该注意些什么？”（用时3分钟）

**讲授新课**

1.讲解师生交往的基本原则：尊重、理解、信任、沟通。（用时10分钟）

2.分析师生交往中的沟通技巧：倾听、表达、反馈。（用时10分钟）

3.讨论师生关系中的冲突处理：冷静分析、换位思考、积极沟通。（用时10分钟）

**巩固练习**

1.小组讨论：分组讨论以下问题：

-在与老师交流时，你遇到过哪些困难？

-你是如何解决这些困难的？

-你认为如何建立和谐的师生关系？

（用时10分钟）

2.案例分析：展示一个师生交往的案例，让学生分析案例中存在的问题和解决方法。（用时5分钟）

**课堂提问**

1.提问学生：在师生交往中，如何做到尊重和理解？

2.提问学生：在遇到师生冲突时，我们应该如何处理？

3.提问学生：你认为和谐的师生关系对学习和成长有什么意义？

**师生互动环节**

1.角色扮演：将学生分成两组，一组扮演学生，一组扮演老师，模拟师生交往场景，其他学生观察并评价。（用时10分钟）

2.互动问答：针对角色扮演中的场景，提问学生如何处理类似情况，引导学生分享自己的观点和经验。（用时5分钟）

**创新教学**

1.制作师生交往手册：让学生在课堂上共同制作一本师生交往手册，记录下重要的沟通技巧和冲突处理方法。（用时10分钟）

2.课后作业：布置以下作业：

-回顾本节课所学内容，写一篇关于师生交往的短文。

-与家长分享本节课的学习心得，共同探讨如何建立和谐的师生关系。

**总结**

1.教师总结本节课的学习内容，强调师生交往的重要性。（用时5分钟）

2.鼓励学生在日常生活中践行所学知识，建立和谐的师生关系。（用时5分钟）

**用时总计：45分钟**

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《教育心理学》中关于师生关系的章节，探讨师生互动的心理基础。

-《教师职业道德》中关于教师与学生沟通的道德规范。

-《青少年心理学》中关于青少年心理发展对师生关系的影响。

-《教育案例选编》中收集的师生交往的典型案例分析。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读相关书籍，如《教育心理学》、《教师职业道德》等，以加深对师生关系的理解。

-组织学生参加学校或社区的教育讲座，邀请教