17难忘的泼水节第二课时教学设计-2024-2025学年二年级上册语文统编版.docx

17难忘的泼水节第二课时教学设计-2024-2025学年二年级上册语文统编版

主备人

备课成员

教材分析

“17难忘的泼水节”这节课，是二年级上册语文统编版中的一篇课文。我们通过这篇课文，可以让学生了解泼水节的习俗，感受傣族人民的热情与友好。这节课，我们要让学生通过阅读，学会抓住文章中的重点词句，理解文章内容，同时，也要让学生学会用文字表达自己的感受。这节课，我们要让学生在快乐中学习，在快乐中成长！????

核心素养目标

1.阅读理解能力：培养学生对文本内容的深入理解，学会从不同角度解读文本，把握文章主旨。

2.语言运用能力：通过模仿课文中的表达方式，学生能够运用丰富的词汇和句式，表达自己的情感和想法。

3.文化传承意识：让学生了解泼水节的习俗，增强对民族文化的认同感和传承意识。

4.情感态度价值观：培养学生尊重多元文化，乐于分享，具有团队协作精神的良好品质。

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点一：理解课文内容。通过引导学生逐句阅读，理解泼水节的庆祝过程，如“泼水节到了，傣族人民互相泼水，庆祝节日。”

-重点二：体会作者情感。通过分析课文中描述泼水节的语句，让学生感受作者对泼水节的喜爱和对傣族人民的赞美。

-重点三：学习表达方式。引导学生学习课文中的描写手法，如“阳光照耀着大地，人们欢笑着，泼水声此起彼伏。”

2.教学难点：

-难点一：文化背景理解。由于泼水节是傣族的传统节日，对于二年级学生来说，理解其文化背景有一定难度。可以通过图片、视频等多媒体手段，帮助学生直观了解泼水节的习俗。

-难点二：情感共鸣。让学生理解并感受作者对泼水节的热爱，可能需要引导学生进行角色扮演，模拟泼水节的场景，以增强学生的情感体验。

-难点三：语言表达。学生需要学会用文字表达自己的感受，这需要教师提供具体的写作指导，如通过仿写、续写等方式，帮助学生提升语言表达能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《难忘的泼水节》这篇课文的学习资料。

2.辅助材料：准备与泼水节相关的图片、视频等多媒体资源，如傣族人民的庆祝活动照片、泼水节的舞蹈视频等。

3.实验器材：无特殊实验器材需求。

4.教室布置：在教室一角设置泼水节文化角，展示傣族服饰、节日物品等，营造节日氛围。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：我会通过班级微信群发送《难忘的泼水节》的课文节选和泼水节的简介，要求学生阅读并思考泼水节的起源、习俗以及傣族人民的生活状态。

设计预习问题：我会提出问题，如“泼水节在傣族文化中有什么特殊意义？”和“你认为泼水节体现了怎样的民族精神？”

监控预习进度：我会通过查看学生的阅读记录和讨论情况来监控预习进度。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读课文和资料，对泼水节有一个初步的了解。

思考预习问题：学生思考并提出自己的看法，准备在课堂上分享。

提交预习成果：学生以笔记或思维导图的形式提交预习成果。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主阅读和思考，培养独立学习能力。

信息技术手段：利用微信群进行资源共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：我会播放一段泼水节的视频，让学生直观感受节日氛围，引出课题。

讲解知识点：我会详细讲解泼水节的历史和文化背景，以及课文中的重点句子。

组织课堂活动：我会设计小组讨论，让学生分享对泼水节的看法，并模拟泼水节的场景。

解答疑问：我会针对学生在讨论中提出的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与讨论和模拟活动，体验泼水节的乐趣。

提问与讨论：学生提出自己的疑问，并与同学进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解泼水节的文化内涵。

实践活动法：通过模拟活动，让学生亲身体验泼水节的庆祝方式。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：我会布置一篇关于泼水节的作文，让学生用文字表达对节日的感受。

提供拓展资源：我会推荐一些关于傣族文化和泼水节的书籍和网站，供学生进一步学习。

反馈作业情况：我会批改作文，并给予学生个性化的反馈。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作文，表达自己对泼水节的思考和感悟。

拓展学习：学生利用提供的资源进行拓展学习，加深对泼水节的理解。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学习心得，并提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过完成作文和拓展学习，提升自主学习能力。

反思总结法：通过反思和总结，帮助学生形成良好的学习习惯。

知识点梳理

《难忘