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七年级第一学期英语教学支配（精选3篇）

七年级第一学期英语教学支配（精选3篇）

光阴如水，又将迎来新的工作，新的挑战，让我们一起来学习写教学支配吧。教学支配怎么写才能切实地帮助到自己将来的工作呢？下面是我为大家整理的七年级第一学期英语教学支配（精选3篇），欢迎阅读，希望大家能够宠爱。

七年级第一学期英语教学支配1

1、教材分析

本学期教材作为真正零起点的英语教科书，教学内容体系支配由浅入深，由简洁到困难逐步过渡，主要以话题为单位，以康康等四个小主子公的相识、相知、成长、学习、生活的故事情节为主线贯穿教材始终。共4个单元，每单元3个话题，每个话题四个章节，每个话题支配用六-七个课时。

2、教学方法

在全面贯彻基础学问，实力培育和思想教化三项教化目标的前提下，突出了三点：一是减轻学生负担，降低难度;二是增加启发性和生动性;三是培育创新实践实力，培育学生口语交际实力。实施素养教化主渠道在课堂，实施素养教化的关键在老师。因此我支配做到以下几点：

1、留意学生创新意识和实践实力的培育；

2、老师适当补充一些练习作为课堂训练，从而改进评估教学;

3、把任务型教学与交际教学法灵敏地运用于英语课堂，让学生综合运用所学语言学问、语言技能，提高英语获得信息、处理信息、分析和解决问题的实力;

4、引导学生日常生活中运用新学英语交际语进行对话，巩固学问，同时提高口语水平;学活英语，切忌死记硬背；

5、上好听力课，综合提高学生听说读写实力，激励学生多动口，动手，切忌“哑巴英语”；

6、关注学生在学习过程中的阅历、感受和体验。

3、学习策略

教材中每个章节中每个部分都有不同要求：有看、听、说;单独练习;搭档练习;班级活动等，在教学中应依据要求对每个部分进行分类学习。单独练习部分，事实上是给学生确定的思索空间，让学生更自主的学习，有助于扩高校生的学问面，发展学生的智力，激发学生的学习爱好;班级活动部分是趣味性的，主要是为了提高学生学习英语的爱好，激发其主动学习的实力;搭档练习是为了培育学生的合作探究学习实力。对于这些部分的练习，老师不应忽视，应各个击破。同时，在课堂教学中提倡师生同等，民主的人际关系，应敬重学生的差异，崇尚特性和主体性，激励探究真理，在老师启发、诱导下，学生发觉问题，提出问题，这给老师提出更高要求，学生在拥有发挥个人才智的机会和空间的同时，压力感又会促进学生去主动涉猎学问，独立思索问题和寻求解决问题的方法。所以在教学过程中，确定要创设一个良好的氛围，留意师生双方交往、互动、共享彼此的思索，见解学问，沟通彼此的情感，观念与理念，彼此形成一个真正的“学习共同体”。

4、教学进度

本学期共二十一周，第十周国庆长假，第十一周进行期中考试，第十九与二十周复习和考试，其次十一周进行期末试卷评卷、统计、分析，除去考试周与放假周以及听力课，一共有96个课时左右，其中新授课76个课时，每个话题复习占12课时，期中复习占2个课时，期末总复习占6个课时。

七年级第一学期英语教学支配2

一、现状分析

口语部分

目前，初一新生英语口语水平参差不齐。绝大多数学生都只会几句日常交际用语，如简洁的打招呼、自我介绍等，遇到较困难的问题，学生就无所适从，灵敏性较弱。

笔试部分

初一新生的英语水平参差不齐，“两极分化”现象较为严峻，优生和中等生数量少，没有英语基础的学生占大部分，部分学生有厌学心情。

二、工作目标

总目标：

缩短差距整体推动。

具体目标：

1、缩小班与班的差距。

2、在初一阶段的日常教学中打好语法基础，强化听说练习。

3、创建老师启动，师生互动，学生主动的共同发展课堂，全面提高学生的听、说、读、写实力；

三、工作重点

1、做好中小学的连接，培育良好的学习习惯

1）培育查字典，运用工具书的习惯；

2）培育科学记忆单词的习惯；

3）留意课堂和课下连接，培育书写规范化习惯；

4）培育专心听讲，主动思索，大胆参与的习惯；

5）提出要求，留意检查落实，培育学生课前预习，课堂做笔记的好习惯。

2、坚持每周集体备课，发挥集体才智，细致钻研教材，改进教法，创高效课堂。

有沟通才有进步和提高。初一英语组老师将每周三下午3点至4：30点定为集体备课时间，地点定为小会议室。全组将珍惜每周备课时间，共同探讨教法，经常性进行组内互听互评，在不断提升自身业务水平的同时，将以往实效性强的工作阅历传授给组内老师。针对新教材的特点，备课组全体成员要做到细心备课，吃透教材，依据每个单元各自特征和学生的实际实力，制定出不同教学设计方案，以此促进