第三单元第3课《各美其美》教学设计方案- 2024-2025学年人教版（2024）初中美术七年级下册.docx

第三单元第3课《各美其美》教学设计方案-2024-2025学年人教版（2024）初中美术七年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第三单元第3课《各美其美》教学设计方案-2024-2025学年人教版（2024）初中美术七年级下册

教学内容分析

嘿，同学们，今天咱们要一起探索的是《各美其美》这一课。这是我们初中美术七年级下册第三单元的一节课。在这一课中，我们将聚焦于不同文化背景下艺术形式的多样性。想象一下，咱们要一起欣赏的，不仅有咱们的中国水墨画，还有来自世界各地的绘画、雕塑、建筑等艺术作品。这可是个丰富多彩的旅程呢！??

咱们课本上的内容，比如《清明上河图》的讲解，还有外国名画《蒙娜丽莎》的剖析，这些都是咱们要一起深入挖掘的宝藏。这些艺术作品不仅美，它们还蕴含着深厚的文化内涵，咱们要通过学习，学会欣赏、理解并从中汲取灵感。这样一来，不仅能拓宽我们的艺术视野，还能提升我们的审美能力。??

核心素养目标分析

同学们，今天这节课，我们不仅要学习美术知识，还要培养几个特别重要的核心素养。首先，我们要学会“审美感知”，就是通过观察和欣赏不同的艺术作品，培养对美的敏感和鉴赏能力。其次，“文化理解”也很关键，我们要了解艺术作品背后的文化背景，感受不同文化的独特魅力。再来是“创意实践”，咱们将通过创作活动，发挥自己的想象力和创造力。最后，“艺术表现”是我们表达自我、展示个性的重要途径。通过这节课，希望你们能在美术的世界里找到乐趣，提升自己的综合素质。????

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点一：艺术作品的欣赏方法。本节课的核心内容是如何欣赏一幅画，包括从构图、色彩、线条、光影等方面去理解和分析艺术作品，比如在欣赏《清明上河图》时，要引导学生关注画面中的细节和整体布局。

-重点二：文化背景的解读。强调学生能够理解艺术作品所蕴含的文化内涵，例如通过分析《蒙娜丽莎》的微笑，让学生探讨文艺复兴时期的人文精神。

2.教学难点：

-难点一：跨文化艺术的鉴赏。由于学生可能对某些外国艺术作品的文化背景不熟悉，教学难点在于如何帮助他们理解这些作品，例如在讲解《蒙娜丽莎》时，需要引导学生了解文艺复兴时期的社会背景和艺术风格。

-难点二：艺术创作实践。学生在创作自己的艺术作品时，可能会遇到创意表达和技巧运用的问题，难点在于如何激发学生的创作灵感，并教授他们基本的绘画技巧。例如，在尝试临摹《清明上河图》时，学生可能会遇到线条的流畅性和色彩的把握问题。

教学资源

-软硬件资源：高清投影仪、互动白板、笔记本电脑

-课程平台：学校美术教学平台

-信息化资源：多媒体课件（包含《清明上河图》、《蒙娜丽莎》等图片及视频资料）

-教学手段：实物教具（如画纸、画笔、颜料等）、艺术作品图片、视频资料、网络图片有哪些信誉好的足球投注网站功能

教学过程

1.导入（约5分钟）：

-激发兴趣：同学们，你们有没有想过，为什么世界各地的艺术作品风格迥异，却又都那么吸引人呢？今天，我们就来揭开这个谜底，一起探索《各美其美》的世界。

-回顾旧知：还记得我们之前学过的《富春山居图》吗？那是中国山水画的代表作品，今天我们要学习的是不同文化背景下的艺术风格。

2.新课呈现（约20分钟）：

-讲解新知：首先，我会为大家介绍不同文化背景下的艺术特点，比如中国的水墨画、西方的油画、非洲的雕塑等。

-举例说明：我会展示《清明上河图》、《蒙娜丽莎》等经典艺术作品，讲解它们的创作背景、艺术风格和表现手法。

-互动探究：接下来，我会提出一些问题，让学生分组讨论，比如“你认为《蒙娜丽莎》的微笑有什么含义？”、“你更喜欢哪种艺术风格？”等，鼓励学生发表自己的看法。

3.欣赏与分析（约15分钟）：

-学生活动：学生分组欣赏不同的艺术作品，每组选择一幅作品进行详细分析，包括构图、色彩、线条、光影等方面。

-教师指导：在学生欣赏作品的过程中，我会巡视教室，给予必要的指导和帮助，确保每个学生都能参与到活动中来。

4.创意实践（约25分钟）：

-学生活动：根据所学知识，学生分组进行创意绘画或雕塑创作，尝试运用不同的艺术手法表达自己的情感和想法。

-教师指导：在创作过程中，我会提供一些创作技巧和灵感，帮助学生克服创作难点，同时鼓励学生发挥自己的想象力。

5.展示与评价（约10分钟）：

-学生展示：每组选派代表展示自己的作品，并简要介绍创作思路和心得。

-教师评价：我会对学生的作品进行评价，包括创意、技巧、表现等方面，同时鼓励学生在今后的学习中继续努力。

6.总结与拓展（约5分钟）：

-总结：通过本节课的学习，我们了解了不同文化背景下的艺术风格，感受到了艺术的魅力。希望同学们在今后的生活中，能够更加关注和欣