远古的信息（教案）-2024-2025学年人教版（2024）美术一年级下册.docx

远古的信息（教案）-2024-2025学年人教版（2024）美术一年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

亲爱的小朋友们，今天我们要一起走进美术课堂，探索《远古的信息》这一章节，看看古代的人们是如何用图画传递信息的。这是我们人教版一年级下册美术课本中的一部分，里面有很多有趣的内容等着我们去发现哦！???

在这节课里，我们会通过欣赏和创作，了解古代的象形文字、壁画和陶器等，感受古人传递信息的智慧和创意。这些内容与我们之前学过的线条、形状和颜色等知识息息相关，相信你们一定能够轻松掌握！????

让我们一起期待这趟奇妙的美术之旅吧！???

核心素养目标

在本节课《远古的信息》中，我们旨在培养学生的美术核心素养。首先，通过欣赏古代艺术作品，激发学生对美术的兴趣和热爱，提升他们的审美感知能力。其次，通过动手实践，锻炼学生的造型表现能力，让他们学会运用线条、形状和色彩表达自己的想法。此外，我们还注重培养学生的文化理解能力，让他们了解不同历史时期的社会背景和艺术特点，增强文化自信。最后，通过合作学习，培养学生的团队协作精神和创新思维。

学情分析

在一年级下册美术课程中，学生们正处于对世界充满好奇的阶段。从知识层面来看，他们对色彩、形状有一定的认识，但关于古代艺术和象形文字的知识相对匮乏。在能力方面，学生的动手能力和创造力正在逐步发展，但独立完成复杂作品的能力还有待提高。

在素质方面，一年级学生的注意力集中时间较短，容易受到外界干扰，因此在课堂管理上需要教师更多的耐心和引导。此外，学生的个性差异较大，有的学生可能对美术有浓厚的兴趣，而有的学生则可能对此不太感兴趣。

行为习惯上，一年级学生在课堂上的参与度较高，但有时会表现出注意力不集中、小动作多的情况。这些行为习惯对课程学习有一定的影响，可能导致学习效果不理想。

针对这些学情特点，本节课的教学设计将注重以下几点：

1.通过生动有趣的教学活动，吸引学生的注意力，提高他们的学习兴趣。

2.设计简单易懂的教学内容，帮助学生逐步建立对古代艺术和象形文字的认识。

3.注重培养学生的动手能力和创造力，通过实践操作，让学生在实践中学习。

4.加强课堂纪律管理，引导学生养成良好的学习习惯，提高课堂学习效果。

5.针对不同学生的个性差异，给予个性化的指导，让每个学生都能在课堂上有所收获。

教学方法与手段

1.讲授法：通过生动的故事讲述，引入古代艺术的历史背景，激发学生的好奇心。

2.案例分析法：展示古代象形文字和艺术作品的图片，引导学生分析其特点和意义，培养观察力。

3.实践操作法：组织学生动手绘制简单的象形文字和图案，锻炼他们的动手能力和创造力。

教学手段

1.多媒体展示：利用PPT展示古代艺术作品，直观地展示教学内容，增强视觉冲击力。

2.教学软件辅助：使用绘图软件，让学生在电脑上尝试绘制象形文字，提高学习兴趣。

3.互动游戏：设计趣味游戏，让学生在游戏中学习古代艺术知识，活跃课堂气氛。

教学流程

一、导入新课

（用时5分钟）

1.激发兴趣：同学们，你们有没有想过，在很久很久以前，我们的祖先是如何记录生活中的事情的呢？今天，我们就来揭开这个谜团。

2.游戏互动：我们可以先来玩一个猜猜看的游戏，我会展示一些古代的文物和图案，大家猜猜它们代表的意思是什么。

3.引入主题：通过刚才的游戏，我们发现古代的人们用图画来传递信息，这就是我们今天要学习的《远古的信息》。

二、新课讲授

（用时10分钟）

1.介绍古代象形文字：我会给大家展示一些古代象形文字的图片，并讲解它们的起源和特点。

2.分析古代壁画：通过展示古代壁画的图片，让学生了解壁画的风格和内容，感受古人的艺术创造力。

3.探讨陶器艺术：展示不同时期的陶器，让学生观察其形状和装饰，理解陶器在古代社会中的作用。

三、实践活动

（用时15分钟）

1.绘制象形文字：学生尝试用简单的线条和形状绘制自己的象形文字，表达一个简单的事物或情感。

2.创作壁画草图：学生根据所学内容，设计一个壁画草图，展示他们的想象力和创造力。

3.制作陶器模型：使用黏土，学生制作一个简单的陶器模型，体验古代陶艺家的创作过程。

四、学生小组讨论

（用时10分钟）

1.讨论古代艺术的多样性：学生分组讨论不同时期的古代艺术特点，如古埃及、古希腊、古罗马等。

2.分析古代艺术的象征意义：每个小组选择一种古代艺术形式，分析其象征意义，如壁画中的动植物图案。

3.对比现代艺术与古代艺术：学生讨论现代艺术和古代艺术在表达方式上的异同，例如现代艺术中的抽象表现。

五、总结回顾

（用时5分钟）

1.回顾本节课所学内容：通过提问的方式，检查学生对古代象形文字、壁画和陶器等知识的掌握情况。

2.强调重点：本节课的重点是了