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小学教师信息技术应用能力提

升培训总结范文

工作汇报/工作计划/培训工作总结

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姓名：____________________

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日期：____________________

编号：YB-ZJ-039817

工作总结|WORKSUMMARY

培训工作总结

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培训工作总结

小学教师信息技术应用能力提升培

训总结范文

总结简介：本培训工作总结主要对一定时期内的工作加以总结，分析和研究，肯定

成绩，找出问题，得出经验教训，摸索事物的发展规律，用于指导下一阶段工作的

一种书面文体，本内容已经过排版和校对，请放心下载使用。

为期一周的小学教师信息技术应用能力提升培训弹指间就过去了，做为一名

农村教师参加此次培训，我深感荣幸，因为我感受到了科学技术的飞速发展，以

计算机和网络技术为核心的现代技术，越来越深刻的改变着我们的工作、学习和

生活方式，信息的获取、分析、处理、应用等能力，已成为现代人最基本的能力

和素质的标志。素质教育的不断深化，对教师的要求也不断提高，只有高素质的

教师，才能培养出高素质的学生，为了适应工作的需要，教师要不断的学习、不

断的提高，才能适应当今教育发展的需要。从小培养学生掌握和应用现代信息技

术，是信息社会对人才的基本要求，也是增强综合国力的一个重要组成部分，对

于现代教师而言，运用现代教学技术进行多媒体教学是现代教育的一大趋势。信

息技术教育培训给我带来了一次与现代技术接触的机会。

一、通过学习我的最大收获是：

1.通过培训，我了解到了一些理论知识。MOOC(叫慕课，即大规模在线开

放课程)和SPOC(叫爱课程网，即小规模私有在线课程)及课堂教学如何实施。

MOOC是新近涌现出来的一种在线课程开发模式，它发端于过去的那种发布资

源、学习管理系统以及将学习管理系统与更多的开放网络资源综合起来的旧的课

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培训工作总结

程开发模式。通俗地说，慕课是大规模的网络开放课程，它是为了增强知识传播

而由具有分享和协作精神的个人组织发布的、散布于互联网上的开放课程。可以

在中国大学MOOC网站中注册账号，学习到很多名师的精品课，而SPOC则是

在MOOC下建立一个有管理的课堂教学，这种无缝连接，，也称翻转课堂。通

常情况下，学生的学习过程由两个阶段组成：第一阶段是“信息传递”，是通过教

师和学生、学生和学生之间的互动来实现的;第二个阶段是“吸收内化”，是在课后

由学生自己来完成的。由于缺少教师的支持和同伴的帮助，“吸收内化”阶段常常

会让学生感到挫败，丧失学习的动机和成就感。“翻转课堂”对学生的学习过程进

行了重构。“信息传递”是学生在课前进行的，老师不仅提供了视频，还可以提供

在线的辅导;“吸收内化”是在课堂上通过互动来完成的，教师能够提前了解学生的

学习困难，在课堂上给予有效的辅导，同学之间的相互交流更有助于促进学生知

识的吸收内化过程，

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其次，翻转课堂复习检测方便快捷。学生观看了教学视频之后，是否理解了

学习的内容，视频后面紧跟着的四到五个小问题，可以帮助学生及时进