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第7课我是班级值日生第二课时教学设计-2023-2024学年道德与法治二年级上册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：第7课我是班级值日生第二课时教学设计

2.教学年级和班级：二年级（1）班

3.授课时间：2023年10月26日上午第二节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

本课旨在培养学生的责任意识、集体观念和自我管理能力。通过学习，学生能够认识到自己在班级中的角色和责任，增强服务意识和团队协作精神。同时，学生将学会合理安排时间，提高自我管理能力，为未来的学习和生活打下良好基础。

三、学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：二年级学生在进入本课时，已经具备一定的自我管理能力和基本的班级规则意识。他们能够进行简单的班级事务处理，如摆放桌椅、整理书本等，但对值日生的具体职责和重要性认识还不够深入。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生对新鲜事物充满好奇，对班级活动有较高的参与热情。他们的学习能力强，但注意力集中时间较短，需要教师通过多样化的教学方法和活动设计来维持他们的兴趣。学生的学习风格多样，有的学生喜欢通过游戏和互动学习，有的则更倾向于独立思考和自主学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能对值日生的职责感到不适应，难以平衡学习和值日工作。此外，学生在时间管理上可能存在困难，难以在保证学习效率的同时完成值日任务。此外，学生之间的沟通和协作能力可能不足，影响值日工作的顺利进行。教师需要通过案例教学、小组讨论等方式，帮助学生克服这些困难和挑战。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、实物教具（如时钟、日历、班级管理图表等）

-课程平台：班级微信群、学校在线教育平台

-信息化资源：班级值日生工作流程PPT、相关视频资料

-教学手段：小组讨论、角色扮演、互动游戏、班级日记记录

五、教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.情境创设：播放一段关于班级值日生工作的视频，让学生初步了解值日生的职责和重要性。

2.提出问题：引导学生思考，值日生在班级中扮演什么角色？他们需要做哪些工作？

3.学生回答：请学生自由发言，分享自己对值日生的理解。

二、讲授新课（15分钟）

1.教师讲解：围绕教学目标和教学重点，详细讲解值日生的职责、工作流程和注意事项。

2.学生互动：请学生分组讨论，总结值日生的职责，并分享讨论成果。

3.教师点评：对学生的讨论成果进行点评，纠正错误观念，强化正确认识。

三、巩固练习（10分钟）

1.练习题：发放值日生工作流程图，让学生根据流程图完成相应的练习题。

2.学生练习：学生独立完成练习题，教师巡视指导。

3.答疑解惑：针对学生在练习中遇到的问题，教师进行解答和指导。

四、课堂提问（5分钟）

1.提出问题：教师提出与值日生工作相关的问题，如“如何合理安排值日时间？”、“如何与其他同学协作完成值日任务？”等。

2.学生回答：请学生自由发言，分享自己的观点和经验。

3.教师点评：对学生的回答进行点评，引导学生进一步思考。

五、师生互动环节（10分钟）

1.角色扮演：请学生分组进行角色扮演，模拟值日生工作场景，如清洁、整理、管理等。

2.教师指导：教师巡视指导，纠正学生在角色扮演中的错误，确保学生掌握正确的值日方法。

3.学生分享：请学生分享在角色扮演中的感受和体会，教师点评并总结。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.主题讨论：引导学生讨论如何将值日生的责任意识、集体观念和自我管理能力应用到日常生活中。

2.学生分享：请学生分享自己的观点和经验，教师点评并总结。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结：对本节课的学习内容进行总结，强调值日生的重要性。

2.作业布置：布置课后作业，要求学生撰写一篇关于值日生的日记，分享自己在值日过程中的体会和收获。

教学过程流程环节：

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：15分钟

3.巩固练习：10分钟

4.课堂提问：5分钟

5.师生互动环节：10分钟

6.核心素养拓展：5分钟

7.总结与作业布置：5分钟

总用时：45分钟

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-班级管理案例集：收集不同班级在实施值日生制度过程中的成功案例和经验教训，供学生学习和参考。

-班级规则制定指南：提供班级规则制定的步骤和方法，帮助学生理解班级规则的重要性。

-值日生工作手册：制作详细的值日生工作手册，包括值日生职责、工作流程、注意事项等，方便学生查阅和学习。

-值日生培训视频：收集关于值日生培训的视频资料，展示值日生在实际工作中的操作技巧和沟通技巧。

2.拓展建议：

-组织学生参观学校其他班级