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初中数学课堂认知冲突的成因与对策研究教学研究课题报告
目录
一、初中数学课堂认知冲突的成因与对策研究教学研究开题报告
二、初中数学课堂认知冲突的成因与对策研究教学研究中期报告
三、初中数学课堂认知冲突的成因与对策研究教学研究结题报告
四、初中数学课堂认知冲突的成因与对策研究教学研究论文
初中数学课堂认知冲突的成因与对策研究教学研究开题报告
一、研究背景与意义
随着教育改革的不断深入,初中数学课堂教学正面临着诸多挑战。其中,认知冲突是影响学生学习效果的一个重要因素。认知冲突是指学生在学习过程中,原有知识结构与新的知识信息之间产生的矛盾。这种冲突在一定程度上阻碍了学生对新知识的理解和掌握。因此,探
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