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第四章

幼儿园保教工作的管理

幼儿园承担着双重任务—一教育幼儿和为家长服务，《幼儿园工作规程》明确的规定。“幼儿园是对三周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构，是基础教育的有机组成部分，是学校教育制度的基础阶段”；“实行保育和教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育，促进其身心和谐发展。”幼儿园承担着为幼儿发展和家长服务的重任务，幼儿园下是通过保教工作来促进幼儿的发展，实现为家长服务的目的，优质的保教工作是完成双重任务的根本，是幼儿园的核心工作。、保教工作是双重任务的核心工作包括许多方面，主要有教育工作、卫生保健工作、总务后勤工作、师资队伍的建设等，其中，保教工作是全部工作的中心。保教管理工作是幼儿园管理的核心和关键。二、保教工作是幼儿园全部工作的中心幼儿园保教工作的地位

Contents幼儿园保教工作的原则幼儿园保教工作的原则是实行保育与教育相结合。这是因为：实行保育与教育相结合原则是幼儿教育教育的特点。实行保育与教育相结合原则是幼儿生理和心理发展的需要。实行保育与教育相结合原则是中国幼儿教育的优良传统，也是世界教育发展的趋势。

保教结合的含义保教结合是一个整体概念，“保”和“教”是教育整体的不同方面，同时对幼儿产生影响。一、“保”就是保护幼儿的健康。1、身体方面包括预防疾病，加强营养和锻炼，使幼儿有健康的体魄；2、心理方面是指培养幼儿良好的情绪，注重其健康、积极的情感培育；3、社会方面是指培养幼儿探索环境、适应社会的能力，同时还要培养幼儿良好的交往能力，使幼儿不仅有与他人交往的勇气，又掌握与他人交往的技巧。二、“教”即幼儿园的教育教学，这是按照体、智、德、美的要求，有目的、有计划地对幼儿进行全面发展的教育。如合理幼儿的饮食、睡眠，帮助他们养成良好的生活习惯；传授知识经验，发展智力、语言及社会适应能力；培养积极的情感和良好的个性品质。三、保与教既有区别，又有联系，它们之间相互结合，相互渗透，构成不可分割的统一体。这正是我们常说的，教中有保，保中有教。

班长根据幼儿状况、家长情况、本班教师集体的情况做详尽的分析，制定可操作性的、有利于发挥作用教师自身优势的班级保教计划。06由保教主任根据保教工作的长期计划，制定每个学期或每个学年的保教工作计划，如工作安排，工作重点和难点，工作的具体分解，时间上的详细安排等。04幼儿园全园的保教计划的制定01制定学期和学年的保教工作计划03制定班级保教工作计划05由园长承担保教的总管理，根据到幼儿园长期和近期发展计划，负责组织制定切实可行的保教工作目标、计划。建立有效的保教组织机构和规章制度，合理调配基层班级保教人员，制定保教工作流程要求，组织各种保教工作检查和总结等。02保教工作计划的制定

立保教工作制度1科学的制度保证了日常工作科学化的实现，保教工作管理必须建立并认真执行相应的制度，如保教工作计划制度、教研活动制度、备课制度、工作人员工作程序、常规工作检查制度、考核制度，岗位责任制、家长工作制度等。再有，幼儿园工作是一个有机联系的整体；与保教工作有关的其它部门和环节也应有相应的制度，以便协调配合，保证良好的保教秩序。2建立班级一日保教工作程序3根据幼儿的性质、任务、幼儿身心特点、幼儿发展需要等因素，幼儿园必须建立一日作息制度，将幼儿在园内一日的各项活动做详细的安排，提出保教人员一日程序化的工作要求和操作标准，以增强保教人员对幼儿全面负责的意识，加深对保教结合原则的理解。4建立保教工作制度

1幼儿园班级：是实施保过任务的基本单位，是幼儿园的基层组织，是实施幼儿园保教任务的基本单位。有人形象地将它称为幼儿园的细胞。班级是由幼儿和保教人员共同组成的集体。2班级保教工作特点分析：3教育性整体性可控性4集体性创造性开放性班级是实施保教任务的基本单位

班级保教工作涉及保教幼儿的一切教育活动及对这些活动的组织管理。主要有以下内容：在观察了解幼儿的基础上，制定教育目标和计划，开展多种形式的活动；班级卫生安全工作；保教结台，全面安排幼儿的生活和活动；创造良好的、适合并促进幼儿发展的环境；家园联系配合，共同一致促进幼儿发展。010305020406班级保教工作的内容

对各年龄班的管理虽然幼儿期只有三年的时间、但是每个年龄班却存在着很大的差异。带不同的年龄班应采取不同的管理方法。1、幼儿小班的管理第一、让幼儿尽快适应环境。第二、注重常规管理。2、幼儿中班的管理任务第一、建立良好的亲社会行为第二、生活常规的管理第三、教育常规的管理3、大班保教工作的任务第一，要为幼儿入小学做准备。第二，进一步加强生活常规的教育，逐渐养成幼儿良好的习惯。第三，进一步加强教育常规的教育。

幼儿园的科研工作：01幼儿园科研工作是幼教工作者为改革和发展幼儿教育