5《琥珀》教学设计-2024-2025学年统编版四年级语文下册.docx

5《琥珀》教学设计-2024-2025学年统编版四年级语文下册

授课内容

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授课时间

设计意图

嗨，同学们！今天我们要一起走进《琥珀》这篇课文，感受大自然的神奇魅力。通过学习，我们不仅能够了解琥珀的形成过程，还能领略到古生物的奥秘。我要用生动有趣的语言，带领大家走进这个奇妙的世界，激发你们对科学的兴趣，让你们在快乐中学习，在学习中成长！????????

核心素养目标分析

重点难点及解决办法

重点：

1.琥珀形成的过程：理解琥珀的形成是一个漫长而复杂的过程，包括树脂的分泌、昆虫的意外被困、树脂的硬化等环节。

2.古生物的保存：通过琥珀了解古生物的保存状态，培养学生对自然历史的兴趣。

难点：

1.琥珀形成过程的科学性：四年级学生对科学概念的理解有限，难以把握其科学性。

2.古生物的多样性：学生可能难以想象古生物的多样性，需要引导他们通过图片和文字描述来丰富想象。

解决办法：

1.结合多媒体资源，如视频、图片，直观展示琥珀的形成过程，帮助学生理解其科学性。

2.通过故事讲述、互动讨论，引导学生想象古生物的多样性，增强他们对自然历史的兴趣和探索欲望。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动形象的语言，讲述琥珀的形成过程和古生物的保存，激发学生的好奇心。

2.讨论法：组织学生分组讨论琥珀中的昆虫和植物，引导学生思考自然界的奥秘。

3.实验法：利用模型或模拟实验，让学生直观感受琥珀的形成过程。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示琥珀的图片和视频，增强学生的视觉体验。

2.互动软件：运用教育软件，让学生在虚拟环境中模拟琥珀的形成过程。

3.现场教学：组织学生参观自然博物馆或户外采集，将课堂学习延伸至现实世界。

教学流程

1.导入新课

-详细内容：同学们，今天我们要一起探索一个神奇的宝石——琥珀。你们知道琥珀是什么吗？它有什么特别的呢？让我们一起走进今天的课堂，揭开琥珀的神秘面纱。（用时5分钟）

2.新课讲授

-第一条：琥珀的形成

-详细内容：首先，我会通过PPT展示琥珀的形成过程，结合图片和视频，让学生直观地了解琥珀是如何从树脂变成宝石的。我会提问：“琥珀的形成需要哪些条件？这个过程需要多长时间？”引导学生思考并回答。（用时10分钟）

-第二条：琥珀中的古生物

-详细内容：接下来，我会介绍琥珀中保存的古生物，展示一些昆虫和植物的琥珀样本。我会提问：“这些古生物对我们现在有什么意义？”让学生讨论琥珀对研究古生物的价值。（用时10分钟）

-第三条：琥珀的科学价值

-详细内容：最后，我会讲解琥珀在科学研究中的作用，如帮助科学家了解古生态环境。我会提问：“你们认为琥珀对科学家有什么帮助？”激发学生对科学研究的兴趣。（用时10分钟）

3.实践活动

-第一条：模拟琥珀形成

-详细内容：我会提供一些树脂和树叶，让学生尝试制作自己的“琥珀”。他们需要将树叶浸入树脂中，然后等待树脂硬化。这个活动有助于学生理解琥珀形成的过程。（用时15分钟）

-第二条：古生物角色扮演

-详细内容：我会让学生分组，每组选择一种古生物进行角色扮演，讲述它们的生活习性。这个活动让学生更加深入地了解古生物的特点。（用时15分钟）

-第三条：琥珀知识竞赛

-详细内容：我会准备一些关于琥珀的问题，让学生分组进行知识竞赛。这个活动既能巩固所学知识，又能增加课堂的趣味性。（用时10分钟）

4.学生小组讨论

-第一方面内容：琥珀的形成过程

-举例回答：同学们，你们认为琥珀的形成需要哪些条件？有的同学说需要树脂、昆虫和长时间的变化，还有同学提到了气候和环境因素。很好，你们的回答都很到位。

-第二方面内容：琥珀中的古生物

-举例回答：你们知道琥珀中的古生物对我们有什么意义吗？有的同学提到可以帮助科学家了解古代生态环境，还有同学说可以让我们更加了解古生物的多样性。

-第三方面内容：琥珀的科学价值

-举例回答：同学们，你们认为琥珀对科学家有什么帮助？有的同学说可以研究古生物，还有同学提到可以了解古代的植物和昆虫。

5.总结回顾

-详细内容：今天我们学习了琥珀的形成过程、琥珀中的古生物以及琥珀的科学价值。通过今天的学习，我们不仅了解了琥珀的奥秘，还激发了对自然科学的兴趣。希望大家能够把今天学到的知识分享给家人和朋友，让更多的人了解琥珀的神奇。（用时5分钟）

总用时：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握程度：

-学生能够准确描述琥珀的形成过程，包括树脂的分泌、昆虫的意外被困、树脂的硬化等环节。

-学生能够识别琥珀中的常见古生物，如昆虫、植物等，并了解它们在琥珀中的保存状态。

-学生能够理解琥珀在科学研究中的作用，如帮助科学家了解古