Unit 3 My school Section B Project 教学设计 - 2024-2025学年人教版英语七年级上册.docxVIP

Unit3MyschoolSectionBProject教学设计-2024-2025学年人教版英语七年级上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容

Unit3MyschoolSectionBProject

1.学习关于学校活动的英语表达，如：playfootball,playbasketball,playtabletennis,playchess,dosports,doart,domusic,doscienceexperiments。

2.复习一般现在时的肯定句、否定句和疑问句。

3.练习使用英语描述自己学校的活动。

核心素养目标

1.培养学生的跨文化意识，通过学习学校活动的英语表达，了解不同文化背景下学校生活的多样性。

2.提升学生的语言运用能力，通过实际情境中的口语练习，增强英语表达和沟通技巧。

3.增强学生的合作学习意识，通过小组活动，培养学生的团队协作能力和合作精神。

学情分析

七年级的学生正处于青春期，他们对新鲜事物充满好奇，学习兴趣较高。然而，由于年龄和英语学习经验的限制，他们在以下方面存在一定的特点：

1.知识基础：学生在小学阶段已经接触过英语，对英语字母、音标和基本的语法知识有所了解，但词汇量和语法运用能力相对较弱。

2.能力水平：学生在听、说、读、写四个方面的能力发展不均衡。听力理解能力相对较好，但在口语表达和写作方面存在困难。此外，学生在语法运用上容易出错，缺乏系统性。

3.素质方面：学生在合作学习、自主学习等方面有待提高。部分学生依赖性强，缺乏独立思考和解决问题的能力。

4.行为习惯：学生在课堂纪律、作业完成等方面表现不一。部分学生上课注意力不集中，容易分心；作业完成情况参差不齐，部分学生存在抄袭现象。

5.对课程学习的影响：由于以上特点，学生在学习本章节内容时，可能会遇到以下问题：

-在描述学校活动时，词汇量不足，难以准确表达；

-在口语练习中，害怕出错，不敢开口；

-在小组活动中，缺乏合作意识，影响学习效果。

针对以上学情，教师在教学中应关注学生的个体差异，注重培养学生的学习兴趣，提高他们的英语综合运用能力。同时，加强课堂管理和作业辅导，帮助学生养成良好的学习习惯，为后续学习打下坚实基础。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有2024-2025学年人教版英语七年级上册教材，特别是包含Unit3MyschoolSectionBProject的内容。

2.辅助材料：准备与学校活动相关的图片和视频，用于展示不同学校的活动场景，辅助学生理解。

3.实验器材：准备简单的学校活动相关实物模型，如足球、篮球、乒乓球等，供学生直观感知。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供便利的桌椅布局，便于学生进行小组活动。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如让学生观看关于学校活动的英语视频，并总结常见的活动名称和描述。

设计预习问题：围绕学校活动主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你最喜欢的学校活动是什么？为什么？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解学校活动相关的英语表达。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过引导学生自主预习，培养他们的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解学校活动相关的英语表达，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示学校活动的图片或视频，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解一般现在时的肯定句、否定句和疑问句，结合学校活动的例子帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生用英语描述自己学校的活动。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，用英语描述自己的学校活动。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解一般现在时的语法知识。

实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中运用英语描述学校活动。

合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解一般现在时的语法知识，掌握描述学校活动的方法。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：