幼儿园大班语言活动教案《小熊过桥》含反思 .pdf

幼儿园大班语言活动教案《小熊过

桥》含反思

《大班语言活动教案《小熊过桥》含反思》这是优秀的大班语言教案文章，希

望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班语言活动教案《小熊过桥》含反

思！

设计意图：

在一次体育游戏中练习走木梯，部分幼儿胆小不敢大胆迈步前行，尤其有少数女孩

没有人扶住更不敢迈步。根据幼在体育活动中，尤其是在有一定挑战性的器械运动

中显示出胆小、害怕的心理，我选择了儿歌《小熊过桥》，通过小熊过桥前后的心

情变化塑造了一只勇敢的形象。旨在让幼儿通过理解儿歌内容的基础上，学习有表

情地朗诵儿歌，从而体会小熊过桥的心情，不畏惧困难勇敢克服害怕心理，大胆参

加有挑战性的体育活动。

活动目标：

1.体会小熊过桥的心情，不畏惧勇敢克服害怕心理。

2.理解儿歌内容，学念儿歌。读准：竹声睛等字音。

3.能较连贯、有表情地的朗诵儿歌。在教师的引导下进行表演。

配套课件：大班语言课件《小熊过桥》PPT课件

下载地址：/ppt/2549.html

活动准备：

知识经验准备：

教师：熟悉儿歌《小熊过桥》。

幼儿：观看过水流湍急的河水，玩过独木桥。

物质材料准备：木偶小熊、自制小竹桥、乌鸦等;手偶若干;

环境准备：小熊过桥的情景;在活动区提前投放小熊木偶、

活动过程：

一、手偶表演，激发幼儿兴趣。

1.讨论：你们走过独木桥吗?

2.教师随故事表演木偶。

二、幼儿初步了解儿歌内容。

1.播放课件《小熊过桥》，幼儿观看，并引导幼儿讨论：

(1)小竹桥，摇摇摇，有谁来过桥?

(2)小熊走到桥上是怎样的表现?心情怎样?

(3)小熊不敢过桥，谁看见了?它们是怎样对待小熊的?

(4)听到乌鸦和流水的嘲笑声,小熊是这么做的?谁跳来,源:qu,lao,shi教.案.网出

来，用什么方法鼓励小熊大胆过桥?

(5)小熊是怎样过桥的?鲤鱼乐的怎么样?

三、学念儿歌《小熊过桥》。

1.教师随儿歌有节奏的表演木偶。

2.教师有感情的朗诵儿歌。

3.播放课件《小熊过桥》，幼儿集体朗诵。(2次)

4.教师与幼儿接龙朗诵儿歌。(1次)

5.遮盖部分儿歌，教师幼儿交换角色进行。(2次)

大班语言活动教案《小熊过桥》含PPT课件

活动延伸：

将纸偶投放到语言区，让幼儿讲述小熊过桥的故事或表演儿歌。

教学反思

在本次活动中，本班幼儿的积极性还是很好。但本班幼儿年龄偏小，因此在活

动中幼儿对教师的提问，以及对小熊的心理变化不是很理解，也不能较好的用完整

的语言表达出来。在以故事的形式和情景表示的方式方法上我也没有较好的让幼儿

充分了解小熊在过桥时的心理变化，由于没有实物体验，因此幼儿也只能通过自己

的感觉来判断小熊当时的心理变化。本班幼儿在语言表达方面还是有所欠缺，在对

乌鸦、流水、鲤鱼的做法上让幼儿说说谁对谁不对时，本班的幼儿基本能判断谁对

谁错，但是却不能完整的说出为什么。在活动过程中互动的环节也是没有较好的考

虑，互动的环节较少，没有让幼儿自己亲身体会小熊在过小竹桥时的心情，在这方

面还是有所欠缺。在以后的教学活动中应多通过游戏的形式让幼儿亲身体会，在游

戏中进行学习。

大班语言活动教案《小熊过桥》含反思这篇文章共3329字。