高中历史 第3单元 第二次世界大战 第5课 第二次世界大战的扩大教学实录 新人教版选修3.docx

高中历史第3单元第二次世界大战第5课第二次世界大战的扩大教学实录新人教版选修3

授课内容

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授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要讲述第二次世界大战的扩大，包括战争的爆发、主要战场、重要战役等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与上一节课的内容紧密相连，学生需要回顾第一次世界大战的背景和影响，以及第二次世界大战的起因。同时，学生需要运用历史思维，分析战争扩大背后的原因和影响。教材章节：新人教版选修3第3单元第5课。

核心素养目标

培养学生历史唯物主义观点，理解战争爆发的复杂原因和影响；提升史料分析能力，通过分析战争扩大过程中的关键事件，学习从多角度解读历史；增强历史责任感，认识到和平的重要性，激发学生对历史发展的思考和对未来世界和平的向往。

教学难点与重点

1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-战争扩大过程中的关键事件及其影响：如诺曼底登陆、斯大林格勒战役等，这些事件对战争格局的演变有决定性作用。

-战争扩大背后的政治、经济、社会因素：分析战争扩大与各国政治体制、经济利益、社会矛盾的关联。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-战争扩大原因的复杂性：学生需要理解战争扩大并非单一因素导致，而是多种因素交织作用的结果。

-历史事件的动态性：学生需认识到战争扩大是一个动态过程，涉及多个阶段和环节。

-历史评价的多元性：引导学生从不同角度评价战争扩大及其影响，避免片面理解。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有新人教版选修3第3单元第5课的教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的历史图片、战争地图、关键战役的视频片段等多媒体资源。

3.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组讨论，并准备黑板或白板用于展示教学内容。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“第二次世界大战的扩大”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“战争扩大的原因有哪些？”“不同战役对战争局势有何影响？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解战争扩大的背景和关键事件。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解战争扩大的相关内容，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示战争相关历史图片或简短视频，引出“第二次世界大战的扩大”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解战争扩大的过程，如诺曼底登陆、斯大林格勒战役等，结合地图和战役示意图帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析战争扩大对国际格局的影响，并让学生扮演不同角色进行角色扮演。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“战争扩大对平民生活有何影响？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演，体验战争扩大对历史的影响。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解战争扩大的知识点。

活动教学法：设计实践活动，让学生在实践中掌握分析历史事件的能力。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解战争扩大的知识点，掌握分析历史事件的方法。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与战争扩大相关的分析题或小论文，要求学生结合所学知识进行思考和分析。

提供拓展资源：提供与战争扩大相关的书籍、网站、视频等资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习