七年级英语上册Unit6;Do;you;like;bananas？导学案.docxVIP

七年级英语上册Unit6;Do;you;like;bananas？导学案

七年级英语上册unit6doyoulikebananas?

新目标七年级英语上册unit6doyoulikebananas?说课稿

一、说教材

本单元以“food”为话题，通过谈论likesanddislikes为主题来开展本单元的听、说、读、写。在这一单元里，学生们将学习用doyoulike...句型及答语来探讨和询问对方宠爱与不宠爱的食物，驾驭动词like的一般此时此刻时构造，并在学习第五单元的根底上稳固并会运用do、does构成的一般疑问句和陈述句，同时学习食物名词的单复数的用法。

sectiona首先通过食物与图片的配对，引导出本局部中重点词汇和句型，通过操练句型：doyoulike…?及答语来联系稳固目标语言。其次局部主要训练学生的听说实力及其归纳总牢固力。通过谈论第三者的喜好与厌恶进一步训练一般此时此刻时的疑问句和否认句。sectionb是第一局部的稳固与提升。首先接着学习新单词，课本补充了关于蔬菜、饮料类别单词。本局部对学生的听力训练有了一个新要求，依据听力信息来完成表格。然后通过一系列的调查来练习稳固目标语言。sectionb的其次局部有小阅读和书面表达，让学生对阅读和写作有了初步接触，留意听说读写综合实力的造就。最终的selfcheck主要是复习本单元重要学问点。

单元重点分析：重点1、识记表示食物的单词，并驾驭food,fruit,vegetable与其它单词的关系。2、学会运用句型--doyoulike…?–yes,ido.no,idon’t.

--doesshelike…?—yes,shedoes.no,theydon’t.

3、谈论宠爱与不宠爱的食物4、学习一般此时此刻时的用法；能精确区分可数名词与不行数名词。

难点：正确运用谈论好恶的句型

二、说学情

七年级学生刚从小学进入初中，对英语有新颖 心，学习欲望较强，老师要充分利用这一特点，设计出能吸引学生参与的多种微型活动，加强与学生在课堂上的沟通，爱惜好学生新颖 心，进一步激发他们学习英语的爱好。同时，由于小学起先开设英语课程，孩子们已具备必需根底，但他们的学问与实力层次确定有差异。因此，老师在组织教学时要定好基调，从根底抓起〔留意词汇、句型的教学〕，不能操之过急，任务活动的设计要有层次，能让各种层次的学生都能参与，在参与任务与完成任务的过程中树立自信，体验成功，享受学习的快乐。七年级是起始阶段，老师在课堂教学中要留意英语学习方法的指导和良好学习习惯的造就。

三、说教学目标

本课以教材内容为教学主线，并增补阅读材料，围绕“食物〔food〕”这一中心话题组织学生开展活动。

本节课的语言目标:学生要驾驭do和does构成的一般疑问句，一般此时此刻时的陈述句。

实力目标包括：学会谈论宠爱和不宠爱(talkaboutlikesanddislikes),能自由谈论宠爱和不宠爱的食物，能相识不同类型的食物，通过教学让学生懂得如何进展合作学习。

本节课的情感目标〔aimsofemotion〕我定位为：造就学生学习英语的爱好，造就自主学习实力，让他们懂得倾听，帮助学生学会合作，体验成功，学会关怀他人，学会感恩。由于教学中要谈论到宠爱、不宠爱的食物，老师应结合学习内容对学生进展养分学学问的传授，让他们懂得饮食要安康。

四、说教法

当今课堂更加留意师生之间的语言与情感的沟通，更关注师生之间互融共进。同等的师生关系能更好的促进教学目标的达成。本单元所学的内容与学生的一日三餐休戚相关，因此食物或图片教学能引起学生极大的学习乐趣，把枯燥的词汇教学变得生动好玩。一节好课，应当熬炼学生各方面的综合实力，因此，依据教学内容不同特点所设计的多种活动很有必要。基于此，本课我接受任务型和情景交际的教学模式组织课堂教学。这样学生能成为课堂的中心，老师变成学生学习的促进者。

五、说教学过程

该课本人设计了三个任务：taskone,interview;tasktwo:doingasurvey;taskthree:talkaboutthefoodmyfamilylikeanddon’tlike

taskone:interview

step1warmingup

greetingsandchant.(anappleadaykeepsdoctorsaway)

chant节奏感强，押韵，朗朗上口，是低年级学生宠爱的吟唱形式。这首chant是关于苹果有益安康的内容。既好玩味，可以活泼气氛，又和本节课所学单词相关，能自然导入新课。

step2presenta