小学美术教育中美育融合实践研究.docxVIP

小学美术教育中美育融合实践研究

目录

小学美术教育中美育融合实践研究（1）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

一、内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

（一）研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

（二）相关概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

（三）国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

（四）研究目的与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

二、小学美术教育中美育融合的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

（一）美育的定义与内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

（二）美术教育的本质与目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

（三）美育与美术教育的融合点分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

（四）理论依据与支撑．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

三、小学美术教育中美育融合的实践策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

（一）课程内容的整合与优化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

融合不同艺术门类的元素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

引入现实生活题材与案例．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

结合道德教育与情感培养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

（二）教学方法的创新与实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

采用多元化的教学手段．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

强调学生的主体性与参与性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

利用现代信息技术辅助教学．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

（三）教师角色的转变与专业发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

从单一的知识传授者到引导者．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

提升审美能力和创意表达．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

参与美术教育研究与改革．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

（四）评价体系的构建与完善．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

重视过程性评价与多元化评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

建立科学的评价指标体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

反馈与调整教学策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

四、小学美术教育中美育融合的实践案例．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

（一）案例选取与分析框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

（二）具体实施过程与效果评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

（三）经验总结与反思．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

五、结论与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

（一）研究结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

（二）研究的局限性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

（三）未来展望与建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

小学美术教育中美育融合实践研究（2）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

一、内容概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

（一）研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

（二）相关概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

（三）国内外研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．