茫茫星空（教学设计）-2024-2025学年赣美版（2024）美术一年级下册.docx

茫茫星空（教学设计）-2024-2025学年赣美版（2024）美术一年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：茫茫星空

2.教学年级和班级：一年级下册

3.授课时间：2024年3月15日上午第二节课

4.教学时数：1课时

今天，我们要带领一年级的孩子们走进一个神秘而美丽的世界——茫茫星空。让我们一起用画笔描绘出属于我们自己的宇宙奇观吧！????

核心素养目标

孩子们将通过本节课的学习，培养审美感知和创造力，学会观察和表现星空的独特魅力。他们将在绘画实践中提升对色彩、形状和空间关系的理解，同时锻炼动手能力和想象力，激发对宇宙探索的兴趣，从而培养艺术素养和科学精神。

学情分析

在本节课中，我们面对的是一年级下册的学生，他们刚刚开始接触美术课程，对绘画充满了好奇和热情。从知识层面来看，孩子们对星空的概念还停留在简单的认知，对宇宙的神秘和广袤充满了向往。他们的绘画能力初步建立，但线条、色彩和构图等方面还有待提高。

在能力方面，一年级学生的动手能力正在逐步发展，他们能够通过简单的绘画活动表达自己的情感和想法。然而，他们的专注力和耐心相对较弱，容易在绘画过程中分心或放弃。此外，他们的观察力和想象力也需要进一步培养，以便在描绘星空时能够更加生动和富有创意。

素质方面，一年级学生的自主学习能力尚在形成中，他们需要教师的引导和鼓励。在行为习惯上，孩子们可能存在一些不良习惯，如随意乱涂乱画，对绘画材料的不爱护等。这些习惯可能会影响他们对美术课程的兴趣和学习效果。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《赣美版美术一年级下册》教材。

2.辅助材料：准备星空相关的图片、天文知识图表和宇宙探索视频，以丰富教学内容。

3.实验器材：准备画纸、彩色铅笔、水彩笔等绘画工具，确保学生能够亲手实践。

4.教室布置：设置星空主题的教室环境，包括星空背景墙和分组讨论区，营造探索氛围。

教学过程

一、导入

1.老师站在教室中央，微笑着对学生们说：“同学们，今天我们要一起探索一个神秘而美丽的世界——星空。你们知道什么是星空吗？”

2.学生们纷纷举手回答，老师鼓励他们分享自己的看法。

3.老师总结：“星空是夜空中繁星点点的景象，它充满了神秘和美丽。今天，我们就用画笔来描绘这个奇妙的世界。”

二、观察与思考

1.老师展示星空图片，引导学生观察星空中常见的星座、行星等元素。

2.老师提问：“同学们，你们在图片中看到了哪些星座？它们分别有什么特点？”

3.学生们积极回答，老师给予肯定和鼓励。

4.老师总结：“星空中的星座各具特色，它们犹如夜空中闪烁的明珠，为我们的世界增添了无限遐想。”

三、技法指导

1.老师示范如何用彩色铅笔描绘星空，包括线条的运用、色彩的搭配等。

2.老师强调：“在描绘星空时，我们要注意线条的流畅和色彩的和谐，让画面更加生动。”

3.学生们跟随老师的示范，尝试用彩色铅笔描绘星空。

四、实践与创作

1.老师将学生们分成小组，每组发放画纸和绘画工具。

2.老师提出创作要求：“请同学们发挥想象力，描绘一个你们心中的星空。可以加入自己喜爱的星座、行星等元素。”

3.学生们开始创作，老师巡回指导，解答他们的疑问。

4.老师鼓励学生们大胆尝试，不要害怕犯错。

五、展示与评价

1.老师邀请学生们展示自己的作品，分享创作心得。

2.学生们互相欣赏作品，给予好评和建议。

3.老师对学生的作品进行评价，肯定他们的努力和进步。

4.老师总结：“同学们，今天我们通过描绘星空，不仅学习了绘画技巧，还激发了想象力。希望大家在今后的学习中，继续发挥自己的创意，创作出更多美好的作品。”

六、总结与拓展

1.老师对本次课程进行总结：“今天，我们学习了如何用画笔描绘星空，感受到了宇宙的神秘和美丽。希望大家在今后的生活中，继续保持对世界的好奇心，不断探索。”

2.老师提出拓展任务：“请同学们课后收集有关星空的资料，了解更多的天文知识。下节课，我们将一起分享我们的发现。”

3.学生们纷纷表示赞同，期待下节课的到来。

拓展与延伸

1.**提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：**

-《星空的秘密》：这本书以生动有趣的方式介绍了星空的基本知识，包括星座、行星、星系等，适合一年级学生阅读。

-《宇宙的故事》：这本书以通俗易懂的语言讲述了宇宙的起源、发展以及人类对宇宙的探索历程，能够激发学生对宇宙的探索兴趣。

2.**鼓励学生进行课后自主学习和探究：**

-**星座探索**：鼓励学生利用课外时间观察夜空，识别自己熟悉的星座，并记录下来。可以制作星座卡片，将星座的名称、形状和故事记录在卡片上。

-**天文知识竞赛**：组织学生参加天文知识竞赛，通过竞赛的形式加深对天文知识的理解和