2023二年级数学下册 六 认识图形第5课时 平行四边形教学设计 北师大版.docx

2023二年级数学下册六认识图形第5课时平行四边形教学设计北师大版

授课内容

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授课时间

设计意图

嗨，亲爱的同学们！今天我们要一起探索一个神奇的图形——平行四边形。??首先，我们要通过观察和操作，直观地感受平行四边形的特征，比如对边平行、对角相等。接下来，我会带领你们动手制作平行四边形，通过折纸、拼图等方式，加深对它的理解。最后，我们还会进行一些有趣的数学游戏，让你们在玩乐中学习。??希望大家能在这个课堂上收获满满，一起走进平行四边形的奇幻世界！??

核心素养目标分析

本课时旨在培养学生数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象和数学运算等核心素养。通过观察平行四边形的特征，学生将提升几何直观能力，理解图形之间的内在联系。动手操作和游戏活动将促进学生数学建模能力的培养，同时增强逻辑推理和数学运算的灵活性。此外，学生将学会运用图形语言表达思想，提高空间想象和几何直觉。

重点难点及解决办法

重点：平行四边形特征的理解与应用

难点：平行四边形与其它图形的区别及在实际问题中的应用

解决办法：

1.重点：通过直观教具和实际操作，帮助学生建立对平行四边形特征的直观感知，如使用透明纸、积木等工具。

2.难点：通过对比平行四边形与矩形、菱形等图形的特征，引导学生识别和区分，同时结合实际问题，如分割、拼接等，让学生在应用中理解平行四边形的独特性质。

突破策略：设计小组合作活动，让学生在互动中探讨和解决问题，同时通过游戏化教学，激发学生的学习兴趣，降低学习难度。

教学资源

-软硬件资源：透明胶带、彩色纸张、剪刀、直尺、三角板、积木、磁性白板

-课程平台：班级微信群、在线教学平台

-信息化资源：几何图形教学软件、互动白板软件

-教学手段：实物教具展示、多媒体投影、小组合作学习材料包

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：同学们，你们有没有注意到我们周围的世界中有很多形状各异的物体？今天，我们要来认识一种特别的图形——平行四边形。你们知道什么是平行四边形吗？它们有什么特点呢？

-回顾旧知：还记得我们在上节课学习了哪些图形吗？对了，有三角形、正方形、长方形等。今天我们要学习的平行四边形，也是由四条线段组成的封闭图形，但它有一些独特的性质。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：首先，我会用透明胶带在黑板上展示平行四边形的制作过程，让大家直观地看到它的形成。接着，我会详细讲解平行四边形的特征：对边平行且相等，对角相等。

-举例说明：我会展示几个生活中常见的平行四边形实例，如梯田、书桌、窗户等，让学生更好地理解平行四边形的实际应用。

-互动探究：我会提出一些问题，如“为什么梯田的田埂要做成平行四边形？”引导学生思考和讨论，激发他们的好奇心。

3.动手操作（约15分钟）

-学生活动：接下来，我会分发一些彩色纸张和剪刀，让学生动手制作平行四边形。在制作过程中，我会提醒他们注意平行四边形的特征，并指导他们如何正确地折叠和剪裁。

-教师指导：在学生操作过程中，我会巡视课堂，及时解答他们的问题，并给予适当的鼓励和指导。

4.游戏活动（约10分钟）

-学生活动：为了巩固所学知识，我会组织一个“图形拼图”游戏。学生需要根据平行四边形的特征，将剪好的图形拼成完整的平行四边形。

-教师指导：在游戏过程中，我会鼓励学生互相帮助，共同完成任务，同时提醒他们注意图形的对称性。

5.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：我会布置一些课后练习题，让学生回家后巩固所学知识。这些练习题包括识别平行四边形、计算平行四边形的面积等。

-教师指导：在布置作业时，我会强调作业的重要性，并提醒学生认真完成。

6.总结反馈（约5分钟）

-学生总结：我会请几名学生分享他们在课堂上的收获，并鼓励他们提出自己的疑问。

-教师总结：最后，我会对本节课的内容进行简要总结，并强调平行四边形在实际生活中的应用，让学生认识到学习数学的重要性。

7.课后延伸（约5分钟）

-学生活动：我会布置一个课后延伸任务，让学生回家后观察生活中的平行四边形，并尝试用数学知识解释它们的特点。

-教师总结：在课后延伸环节，我会鼓励学生发挥想象力，将所学知识应用到实际生活中。

学生学习效果

1.**数学认知的提升**：学生们能够准确地识别平行四边形，理解其基本特征，包括对边平行、对角相等，以及相邻内角互补等性质。这种认知的提升不仅有助于他们掌握本节课的知识点，也为后续学习更复杂的几何图形奠定了基础。

2.**空间观念的增强**：通过动手制作平行四边形，学生们的空间观念得到了显著增强。他们能够通过实际操作来感知图形的三维空间关系，这对于发展他们的空间想象能力和几何直觉至关重要。

3.**逻辑推理能力的培养**：在区分平行四