1.2《地球的运动》教学设计2023-2024学年人教版七年级地理上册.docxVIP

1.2《地球的运动》教学设计2023-2024学年人教版七年级地理上册

主备人

备课成员

设计意图

本节课以“地球的运动”为主题，旨在帮助学生了解地球自转和公转的基本现象，理解地球运动对人类生活的影响。通过教学活动，培养学生观察、分析、解决问题的能力，提高学生的地理素养。教学内容与人教版七年级地理上册相关，紧扣课本，贴近实际。

核心素养目标分析

培养学生地理实践力，通过观察地球自转和公转现象，提升学生收集、处理地理信息的能力。发展学生的人地协调观，使学生认识到地球运动对自然环境和人类活动的影响，增强环境保护意识。同时，激发学生的科学精神，培养学生对地球科学的兴趣和探究欲望。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在此前的人教版地理课程中已学习过地球的基本形态和地球表面的一些基本特征，具备一定的地理基础知识。但对于地球的运动，特别是自转和公转的原理及其影响，学生的认识可能较为模糊。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对新鲜事物充满好奇，对自然现象有较强的探索兴趣。他们具备一定的观察能力和初步的分析能力，但地理学科的学习需要较强的空间想象力和逻辑思维能力。学生的学习风格多样，有的学生喜欢通过观察和实验学习，有的则更倾向于通过阅读和讨论来吸收知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解地球自转和公转的概念时可能遇到困难，因为这两个运动是抽象的，难以直观感知。此外，学生可能难以将地球运动与实际生活中的现象联系起来，导致对运动影响的理解不够深入。此外，学生可能缺乏空间想象力，难以在脑海中形成地球运动的空间图像。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合多媒体演示，讲解地球自转和公转的基本原理，帮助学生建立初步的概念。

2.讨论法：引导学生就地球运动对生活的影响进行讨论，激发学生的思考和表达。

3.实验法：通过模拟地球自转和公转的实验，让学生亲身体验地球运动，加深理解。

教学手段：

1.多媒体课件：展示地球自转和公转的动画，直观展示运动过程。

2.地球仪：使用地球仪进行实际操作，让学生直观感受地球运动。

3.互动软件：利用地理信息系统（GIS）软件，让学生在虚拟环境中探索地球运动的影响。

教学流程

1.导入新课

详细内容：

教师通过展示一组地球自转和公转的图片或视频，引发学生的兴趣。提问：“同学们，你们知道地球是如何运动的吗？这些运动对我们的生活有什么影响？”以此引出本节课的主题《地球的运动》。

2.新课讲授

详细内容：

（1）讲解地球自转的原理和特点，包括自转的方向、周期、产生的地理现象等。例如，讲解地球自转导致昼夜更替、时差等现象。

（2）讲解地球公转的原理和特点，包括公转的方向、周期、产生的地理现象等。例如，讲解地球公转导致四季变化、五带划分等现象。

（3）分析地球自转和公转对人类活动的影响，如农业生产、航海、航空等。

3.实践活动

详细内容：

（1）学生分组，每组准备一个地球仪，进行地球自转和公转的模拟实验，观察实验结果。

（2）让学生观察课本中关于地球运动的插图，分析插图所展示的地球运动现象。

（3）通过角色扮演，让学生扮演不同地区的居民，体验地球运动带来的时间差异。

4.学生小组讨论

写3方面内容举例回答：

（1）地球自转产生的地理现象有哪些？举例：昼夜更替、时差、日月星辰东升西落等。

（2）地球公转产生的地理现象有哪些？举例：四季变化、五带划分、正午太阳高度角变化等。

（3）地球运动对人类活动有哪些影响？举例：航海、航空、农业生产等。

5.总结回顾

内容：

本节课通过讲解地球自转和公转的原理、特点及其对人类活动的影响，帮助学生建立对地球运动的初步认识。地球自转和公转是地球科学中的基础知识点，也是地理学科的重要内容。通过本节课的学习，学生应掌握以下内容：

-地球自转和公转的基本原理；

-地球自转和公转的特点；

-地球运动产生的地理现象；

-地球运动对人类活动的影响。

教学流程具体分析及举例：

1.导入新课（5分钟）

2.新课讲授（20分钟）

-讲解地球自转的原理和特点（5分钟）：讲解地球自转的方向、周期、产生的地理现象等，如昼夜更替、时差等。

-讲解地球公转的原理和特点（5分钟）：讲解地球公转的方向、周期、产生的地理现象等，如四季变化、五带划分等。

-分析地球自转和公转对人类活动的影响（10分钟）：分析地球运动对农业生产、航海、航空等的影响。

3.实践活动（15分钟）

-学生分组进行地球自转和公转的模拟实验（10分钟）：让学生通过实验，直观感受地球运动。

-观察课本插图，分析地球运动现象（5分钟）：通过观察插图，