二年级品德下册 “和动植物做朋友”教学设计 首师大版.docx

二年级品德下册“和动植物做朋友”教学设计首师大版

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教学内容

本节课为二年级品德下册“和动植物做朋友”教学设计。主要内容围绕如何与动植物和谐相处展开，包括了解不同动植物的特点，学习保护环境的方法，培养关爱生命的意识。具体内容包括：介绍身边的动植物，认识它们的习性和生存环境；学习保护动植物的方法，如不伤害它们、不破坏它们的家园；引导学生思考如何与动植物建立友谊，共同维护生态平衡。

核心素养目标

1.培养学生关爱生命的意识，使学生认识到人与自然和谐共生的意义。

2.提升学生的观察力和思考能力，通过观察动植物的特点，学会分析问题。

3.增强学生的实践能力，通过实际行动参与保护环境、关爱动植物的活动。

4.培养学生的合作精神，在小组活动中学会与他人共同完成任务，共同成长。

学情分析

二年级的学生正处于认知和情感发展的关键时期，他们对自然界充满好奇，对动植物有着天然的亲近感。在知识方面，学生对动植物有一定的初步认识，但缺乏系统性的了解。在能力上，学生的观察能力和表达能力正在逐步提高，但尚需进一步的培养和引导。在素质方面，学生的环保意识较为薄弱，对人与自然关系的认识还停留在表面。

行为习惯上，二年级学生活泼好动，但注意力容易分散，需要教师在课堂上通过多种教学手段吸引他们的兴趣。在课程学习中，学生的参与度较高，但自我约束力不足，容易受到同伴影响。针对这些特点，本节课的设计将注重以下几点：

1.通过生动有趣的案例和活动，激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与课堂。

2.通过小组合作，培养学生的团队协作精神和沟通能力。

3.通过实践活动，让学生在亲身体验中学习如何关爱动植物，增强他们的环保意识。

4.通过课堂互动，帮助学生养成良好的学习习惯，提高他们的自我管理能力。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、实物教具（动植物模型、图片）、录音设备。

2.课程平台：班级微信群、学校教育平台。

3.信息化资源：网络图片、视频资料、在线互动平台。

4.教学手段：故事讲述、角色扮演、小组讨论、实地观察。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一幅美丽的自然风景画，提问学生：“你们看到了什么？你们喜欢这样的环境吗？”引导学生思考自然的重要性。

-回顾旧知：提问学生：“上节课我们学习了什么？你们还记得哪些动植物的名字？”帮助学生回顾已有知识，为新课的引入做好准备。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：介绍动植物的基本特点，如形态、习性、生活环境等，通过图片和视频资料展示不同种类的动植物。

-举例说明：以蝴蝶、鸟类、树木为例，讲解它们与人类生活的关系，以及如何保护这些动植物。

-互动探究：分组讨论，让学生思考如何与动植物做朋友，保护它们的生活环境。教师引导讨论，鼓励学生提出自己的观点。

3.活动体验（约15分钟）

-角色扮演：学生分成小组，分别扮演不同的动植物，模拟它们的生活场景，体验彼此的生存环境。

-实地观察：组织学生到校园内的绿化区域进行实地观察，了解校园内常见的动植物，并记录下来。

4.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生根据所学知识，制作一份“我和动植物做朋友”的手抄报，展示自己的成果。

-教师指导：对学生制作的handouts进行点评，指导学生如何更好地展示与动植物做朋友的理念。

5.总结提升（约5分钟）

-回顾本节课的学习内容，强调关爱动植物、保护环境的重要性。

-鼓励学生在日常生活中关注自然，与动植物和谐相处。

6.课后作业（约10分钟）

-布置学生观察并记录家中或校园内的一种动植物，了解其特点，为下一节课做好准备。

-家长协助，让学生在家长的指导下，与动植物进行一次互动，如喂食、观察等。

7.评价反馈（约5分钟）

-教师对学生在课堂上的表现进行评价，鼓励优秀的学生，对表现不足的学生给予指导。

-学生自评和互评，让学生反思自己的学习过程，相互学习，共同进步。

教学过程中，教师需关注学生的个体差异，因材施教。在活动中，注重培养学生的合作精神、观察力和表达能力。同时，通过多种教学手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的环保意识。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-动植物科普书籍：推荐适合二年级学生的科普书籍，如《动植物的故事》、《我们的朋友》等，帮助学生深入了解动植物的特点和生活习性。

-环保杂志和报纸：收集一些关于环保的杂志和报纸，让学生了解当前的环境保护形势和动植物保护的必威体育精装版动态。

-动植物图片集：收集丰富的动植物图片，包括不同种类、不同生活环境的图片，用于课堂展示和拓展学生的视觉认知。

-环保宣传片：挑选一些简短且富有教育意义的环保宣传片，如《森林的秘密》、《海洋生物的生