2.1大气层 第二课时 教学设计-2024-2025学年浙教版八年级上册科学.docx

2.1大气层第二课时教学设计-2024-2025学年浙教版八年级上册科学

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2.1大气层第二课时教学设计-2024-2025学年浙教版八年级上册科学

课程基本信息

1.课程名称：2.1大气层第二课时

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2024年10月25日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时

---

同学们，大家好！今天我们继续来探索神奇的地球家园，上一节课我们学习了大气层的概念，今天我们将深入探讨大气层的组成、结构及其对地球生命的重要性。让我们一起走进“2.1大气层”的第二课时吧！????????

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究精神、环境意识和社会责任感。通过学习大气层的组成和作用，学生将学会运用科学方法分析自然现象，增强对地球环境的保护意识，同时培养团队协作能力和创新思维。

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点一：大气层的组成与结构。例如，通过讲解平流层、对流层、高层大气等不同层次的特点，使学生理解大气层的垂直分布及其对气候和生命活动的影响。

-重点二：大气层的作用。如阐述大气层如何保护地球表面免受宇宙辐射的侵害，以及如何通过大气运动形成各种天气现象。

2.教学难点：

-难点一：大气层各层次的物理性质差异。学生可能难以理解为什么不同层次的大气会有不同的温度、压力和成分。例如，通过实验演示或动画演示，帮助学生直观感受这些差异。

-难点二：大气层对地球生命的保护机制。学生可能难以理解大气层如何过滤太阳辐射，保护生物免受紫外线的伤害。可以通过实例分析，如臭氧层的作用，帮助学生理解这一复杂过程。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过生动的语言和实例讲解大气层的组成和作用，激发学生的学习兴趣。

2.设计小组实验活动，让学生亲自操作，观察大气层对温度的影响，加深对大气层作用的理解。

3.利用多媒体资源，如视频、动画，直观展示大气层的结构变化和天气现象的形成过程，增强学生的视觉体验。

4.通过角色扮演游戏，让学生扮演不同层次的大气，体验大气层的“工作”过程，提高学生的参与度和互动性。

教学过程

【导入】

同学们，早上好！今天我们要继续探索地球的神秘面纱，上节课我们了解了大气层的概念，今天我们要深入挖掘大气层的奥秘。请大家思考一下，大气层对我们生活有什么影响呢？（停顿片刻）现在，让我们一起揭开大气层的神秘面纱吧！

【新课导入】

1.教师讲解大气层的组成与结构：

-首先，我会用PPT展示大气层的分层结构图，让学生对大气层的整体分布有一个直观的认识。

-接着，我会详细讲解对流层、平流层、高层大气等不同层次的特点，如温度、压力、成分等。

-为了让学生更好地理解，我会结合实际案例，如飞机飞行高度、卫星轨道等，说明不同层次大气在人类活动中的应用。

2.教师讲解大气层的作用：

-我会通过PPT展示大气层对地球生命的保护作用，如过滤太阳辐射、调节地球温度等。

-为了让学生更深入地理解，我会举例说明大气层如何影响天气现象，如大气运动形成的风、雨、雪等。

-我会引导学生思考：如果没有大气层，地球上的生活会是什么样子？

3.教师引导学生进行小组讨论：

-我会提出问题：“大气层对我们的生活有哪些影响？”让学生在小组内进行讨论，并分享各自的观点。

-在讨论过程中，我会巡视各小组，给予必要的指导和帮助。

【课堂活动】

1.角色扮演：

-我会让学生扮演大气层的不同层次，通过角色扮演的方式，让学生体验大气层的工作过程。

-例如，让学生扮演对流层，感受大气运动对天气的影响；扮演平流层，了解飞机飞行的高度等。

2.小组实验：

-我会设计一个简单的实验，让学生观察大气层对温度的影响。

-例如，让学生将装有水的杯子分别放置在室内和室外，观察水温的变化，从而理解大气层对地球温度的调节作用。

3.多媒体展示：

-我会利用PPT、视频等多媒体资源，展示大气层的结构变化和天气现象的形成过程。

-例如，播放大气运动形成的风、雨、雪等天气现象的视频，让学生直观感受大气层的作用。

【课堂小结】

1.教师总结本节课的重点内容：

-大气层的组成与结构：对流层、平流层、高层大气等。

-大气层的作用：保护地球生命、调节地球温度、影响天气现象等。

2.教师布置课后作业：

-让学生查阅资料，了解大气层对人类活动的影响。

-要求学生撰写一篇关于大气层作用的短文，字数不限。

【课堂反思】

1.教师反思本节课的教学效果：

-通过观察学生的课堂表现，了解学生对本节课内容的掌握程度。

-分析教学过程中存在的问题，如教学方法、教学活动等，为今后的教