2024-2025学年七年级历史下册 第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化 第7课 辽、西夏与北宋的并立教学实录 新人教版.docxVIP

2024-2025学年七年级历史下册第二单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化第7课辽、西夏与北宋的并立教学实录新人教版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：辽、西夏与北宋的并立

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2024年9月20日星期五上午第二节课

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生历史唯物主义观念，理解民族关系发展与社会变迁的规律。

2.提升学生史料实证能力，通过分析辽、西夏与北宋的并立关系，学会从史料中提取信息。

3.增强学生历史时空观念，认识不同民族政权并立的历史背景和特点。

4.培养学生家国情怀，理解多元一体的中华民族发展历程。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入七年级之前，已经对历史有了初步的了解，掌握了一些关于中国古代史的基本知识，如秦汉时期的历史背景、文化特点等。但在本课之前，他们对辽、西夏、北宋这三个民族政权的具体历史情况了解有限，对它们之间的政治、经济、文化关系缺乏系统的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对新鲜事物充满好奇，对历史故事有一定的兴趣，但学习历史知识时，部分学生可能因为抽象思维尚未完全成熟而感到困难。他们的学习风格各异，有的学生偏好通过故事来理解历史，有的则更喜欢通过图表和地图来直观地学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习辽、西夏与北宋的并立关系时，可能会遇到以下困难：

-对不同民族政权的更替和并立关系缺乏整体把握。

-难以理解不同政权之间的相互影响和互动机制。

-对于历史地图和图表的解读能力有限，影响了对空间关系的理解。

-对历史概念和术语的理解不够深入，可能影响对历史事件的分析和评价。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解辽、西夏与北宋的并立历史背景，帮助学生建立知识框架。

2.讨论法：组织学生围绕不同民族政权的互动关系进行讨论，培养批判性思维。

3.案例分析法：选取典型历史事件，引导学生分析民族关系发展中的关键因素。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示历史地图、图片和视频，增强直观感受。

2.互动式软件：使用历史教学软件，让学生通过模拟游戏体验历史进程。

3.课堂讨论板：使用电子白板，实时记录讨论要点，方便学生回顾和总结。

教学过程设计

【导入环节】

1.创设情境：播放一段关于古代民族融合的视频，引导学生思考“民族融合是如何影响中国古代历史的？”

用时：5分钟

2.提出问题：结合视频，提出问题“在辽、西夏与北宋并立的时期，民族关系有哪些特点？这些特点对历史发展产生了怎样的影响？”

用时：2分钟

【讲授新课】

3.讲解辽、西夏与北宋的并立背景，介绍三个政权的建立和发展过程。

用时：10分钟

4.分析辽、西夏与北宋的民族关系，重点讲解民族融合、战争与和平共处的特点。

用时：10分钟

5.通过案例教学，以辽、西夏与北宋的“和亲”政策为例，讲解民族关系中的互动与影响。

用时：5分钟

【巩固练习】

6.小组讨论：将学生分成小组，讨论“辽、西夏与北宋的并立对后世有哪些启示？”

用时：10分钟

7.个人练习：学生根据所学知识，完成一道关于辽、西夏与北宋的民族关系的选择题。

用时：5分钟

【课堂提问】

8.课堂提问环节，教师针对学生练习中的问题进行提问，检验学生对知识的掌握程度。

用时：5分钟

【师生互动环节】

9.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结辽、西夏与北宋的并立特点。

用时：5分钟

10.学生分享个人在小组讨论中的收获，教师进行点评和补充。

用时：5分钟

11.教师展示一幅辽、西夏与北宋时期的历史地图，让学生观察并描述三者的地理位置关系。

用时：5分钟

【创新教学】

12.利用VR技术，让学生“穿越”到辽、西夏与北宋时期，体验不同民族的生活方式和文化差异。

用时：5分钟

【核心素养拓展】

13.邀请历史学者或相关领域的专家进行讲座，拓展学生对民族关系和社会变化的认知。

用时：5分钟

【总结】

14.教师对本节课进行总结，强调辽、西夏与北宋的并立对中华民族多元一体格局的重要意义。

用时：2分钟

【课后作业】

15.布置课后作业，要求学生查阅资料，撰写一篇关于辽、西夏与北宋民族关系的小论文。

用时：1分钟

总计用时：45分钟

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《辽宋夏金元时期的民族关系》——杨志刚著，本书详细介绍了辽、宋、夏、金、元时期的民族关系和社会变迁，适合学生对本节课内容进行深入阅读。

-《中国通史》——白寿彝著，该书涵盖了中国古代各个时期的民族