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第八章认识国家
|日本|
富
士
山
8.1第二课时
新课导入
日本是中国的近邻国家,以其美丽的自然景观、先进的科学技术、精湛的工
艺和独特的文化而闻名。
新干线列车米饭、生鱼片等富士山、樱花和城市工业生产
日本的景观、食品
核心素养
人地协调观区域认知综合思维地理实践力
资源利用与环境保护:日本是一个地理位置与自然环境:引导学生分地形与气候对农业的影响:分析日旅游规划:设置关于日本旅游规划
资源匮乏的国家,但它通过发展高析日本的地理位置、地形地貌、气本地形多样、气候受海洋影响显著的问题,要求学生根据日本的地理
效的农业技术、节约能源和资源循候特征等自然环境因素,以及这些的特点,以及这些特点如何影响日位置、交通条件、旅游资源等因素,
环利用等措施,实现了资源的有效因素对日本农业、工业、交通等方本的农业分布和农业生产方式。设计合理的旅游路线。这有助于学
利用。这些做法体现了人地协调的面的影响。经济发展模式与地理环境的相互关生将地理知识应用于实际生活中,
理念,即在有限的资源条件下,人区域差异与联系:通过比较日本与系:探讨日本经济发展模式(如传提高地理实践力。
类如何通过技术创新和合理利用来其他周边国家在地理位置、自然环统的制造业、高科技产业和服务业产业调查:让学生调查日本某一产
实现经济发展与环境保护的平衡。境和经济发展方面的异同,加深学等)与地理环境之间的相互关系,业在本地的发展情况,分析其优势
自然灾害应对:日本多自然灾害,生对区域特色和区域差异的理解。引导学生从多个角度思考经济发展和面临的挑战。这种调查活动可以
如地震、台风等。然而,日本建立例如,可以将日本与韩国、中国在与地理环境之间的相互作用。帮助学生了解产业发展的实际情况,
了完善的预警系统和抗震建筑标准,农业类型、工业结构等方面进行对培养他们的地理实践能力和问题解
有效地减轻了自然灾害对人类生活比,分析造成差异的地理因素。决能力。
的影响。这种对自然灾害的积极应
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