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学校心理危机干预应急方案

学校心理危机干预应急方案（精选5篇）

为确保事情或工作高质量高水平开展，往往需要预先制定好方案，

方案是在案前得出的方法计划。方案应该怎么制定呢？下面是小编为

大家收集的学校心理危机干预应急方案（精选5篇），欢迎阅读与收

藏。

学校心理危机干预应急方案1

为了提高学生的心理素质，有效预防、及时控制和消除学生的严

重心理问题由此引发的自伤或伤害他人等严重事件，并且维护学校的

生活、学习秩序，从而建立和谐校园。现制定我校校园心理危机干预

应急预案。

一、具体目的：

1.通过心理危机教育和宣传，加强学生对危机的了解与认知，提

高学生承受挫折的能力，为应对危机做好准备。

2.通过心理咨询等支持性干预，协助处于危机中的学生把握现状，

重新认识危机事件，尽快恢复心理平衡，顺利度过危机，并掌握有效

的危机应对策略。

3.通过提供适时的介入帮助防止自伤、自杀或攻击行为等过激行

为。

4.通过构建心理危机干预体系，做到心理困扰早期预防、早期发

现、早期诊断、早期应对，减少和尽量避免危机对学校正常工作的影

响。

5.通过积极创设良好的校园环境，为学生成长营造健康氛围，努

力提高学生的心理健康水平，优化心理品质。

二、干预原则

1.预防为主；

2.及时预警；

3.协调有序；

4.反馈追踪。

三、干预对象

心理危机干预的对象是我校在读的存在心理或行为异常的学生。

具体包括：

1.通过心理健康测评筛查出来的需要关注的重点学生；

2.遭遇重大事件而出现心理或行为异常的学生；

3.患有严重心理疾病的学生；

4.有自杀倾向或既往有自杀未遂史或家族中有自杀者的学生；

5.因严重生理疾病而导致心理痛苦的学生；

6.由于身边的同学出现个体危机状况而受到影响，产生恐慌、担

心、焦虑不安的学生；

7.其他有情绪困扰、行为异常的学生。

尤其要关注上述多种特征并存的学生，其心理危机程度更严重，

应成为重点干预的对象。

四、心理危机干预组成人员：

主管领导、班主任、心理辅导老师、校保安人员等。

五、心理危机干预工作分工：

1．主管领导全面组织协调指挥。

2．班主任了解信息、通知家长、稳定班级。

3．心理辅导老师现场疏导、干预，避免极端心理行为。

4．校保安人员维持秩序。

5．干预结束后观察和随访。

六、心理危机干预的程序：

1．心理危机发生后，班主任应在第一时间通知主管领导。

2．主管领导通知心理辅导老师等相关人员到达现场。

3．按照分工迅速展开工作。

七、心理危机干预的注意事项：

1．危机瞬间发生，决策很重要，所有成员应绝对服从领导安排，

避免拖延导致不良后果。

2．危机就意味风险，所有成员不能因干预无效而自责、内疚，要

意识到干预的有限性。

学校心理危机干预应急方案2

为及时疏导、有效干预学生心理危机,减少或避免因心理问题而引

发的伤害事件,及时、有效、稳妥地处置校内可能发生的各种心理危机

事件,促进学生健康成长,特制定本预案.

一、校园心理危机

校园心理危机是指在学校校园生活范围内,由于各种突发的、重大

的危机事件所引起的校园成员心理严重失衡状态.

二、工作原则

心理危机预防和干预应遵循以下原则:

以人为本,安全第一;组织健全,职责明确;预防为先,教育普及;预警及

时,重点突出;干预到位,专业科学;支持系统,家校结合.

三、心理危机预防和干预的工作体系

心理危机预防和干预是一项系统工程,需要在学校统一领导下,各个

相关部门密切协作,分工负责,才能取得实效.结合学校实际,建立如下心

理危机预防和干预体系:

（一）一级预警和干预

成立学生心理危机预防和干预领导小组.

组长:乔辉杰徐志强

副组长:张美英、胡丹英

成员:朱乃器、钟茜、马红华、刘红英、王正辉、杨国欢、顾引娣、

班主任.

工作职责:把学生心理危机预防和干预工作融入学校处置突发性事

件工作体系中,全面指导学生心理危机预防和干预工作的实施,协调各部