2024-2025学年新教材高中政治 第三单元 全面依法治国 7.1 我国法治建设的历程教学实录 部编版必修3.docxVIP

2024-2025学年新教材高中政治第三单元全面依法治国7.1我国法治建设的历程教学实录部编版必修3

主备人

备课成员

设计思路

本节课以“我国法治建设的历程”为主题，以部编版高中政治必修3新教材为基础，通过分析我国法治建设的历史阶段、主要成就和面临的挑战，引导学生深入了解我国法治建设的历程，增强法治意识，培养正确的法治观念。课程设计注重理论与实践相结合，通过案例分析和课堂讨论，提高学生的综合运用知识的能力。

核心素养目标

1.培养学生的法治意识，使其认识到法律在维护社会秩序和保障公民权益中的重要作用。

2.增强学生的历史使命感，激发其对法治建设历程的探究兴趣，提升民族自豪感。

3.提升学生的思辨能力和批判性思维，通过分析法治建设中的问题，提高其解决问题的能力。

4.培养学生的公民素养，使其能够在日常生活中遵守法律法规，维护自身权益的同时，尊重他人权益。

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点理解我国法治建设的四个历史阶段：古代法治、近代法治、社会主义法治和新时代法治。

-明确每个阶段的主要特点、重要法律文献和代表性事件。

-理解新时代法治建设的目标和意义，包括全面推进依法治国、建设社会主义法治国家。

2.教学难点：

-难点一：理解法治建设的历史阶段性特征。例如，如何区分古代法治和近代法治的区别，学生可能难以把握两者在法律观念、法律形式和社会作用上的差异。

-难点二：分析法治建设中的重大事件和法律文献。例如，如何解读《中华人民共和国宪法》的制定过程及其历史意义，学生可能对法律文本的理解和解读能力不足。

-难点三：理解新时代法治建设的目标与挑战。例如，如何理解全面依法治国与全面深化改革的内在联系，学生可能对这一战略布局的宏观把握存在困难。

-难点四：结合实际案例，分析法治建设中的现实问题。例如，如何分析法治建设中出现的法律冲突、司法不公等问题，学生可能缺乏对社会现象的深入分析和批判性思考。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过教师的系统讲解，引导学生理解法治建设的历史脉络，并通过小组讨论，让学生深入探讨法治建设中的关键问题。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同历史时期的人物，模拟法治事件，增强学生对法治历史的直观感受和参与感。

3.利用多媒体教学手段，如展示法治建设相关的历史图片、视频资料，帮助学生直观地理解法治建设的过程和成就。

4.引入案例研究，选取典型案例，让学生分析法治建设中的具体问题，提高学生的分析能力和法治实践意识。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对我国法治建设历程的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道我国法治建设的历史吗？它对我们国家和社会有什么重要意义？”

展示一些关于我国法治建设历程的图片或视频片段，让学生初步感受法治建设的发展脉络。

简短介绍我国法治建设的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.我国法治建设基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解我国法治建设的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解我国法治建设的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍我国法治建设的四个历史阶段：古代法治、近代法治、社会主义法治和新时代法治。

3.我国法治建设案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解我国法治建设的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的法治建设案例进行分析，如“依法治国”战略的提出、司法改革、法治教育等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解我国法治建设的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用法治建设解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与我国法治建设相关的主题进行深入讨论，如“法治与道德的关系”、“法治与权力的制约”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对我国法治建设的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调我国法治建设的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括我国法治建设的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调我国法治建设在现实生活或学习