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教师无私奉献演讲稿

老师无私奉献演讲稿篇1

人活着总要有追求，活得有价值有意义，价值何在?意义何在?生命是珍贵的，珍贵在使别人活得更美妙;生命是有价值的，生命的价值在于对友爱的祖国作贡献。为此，我执着追求，追求信念盼望能点燃心灵之火。

小时候的我的崇高抱负，就是当一名优秀的老师，把人类制造的精神财宝通过自己的制造性的劳动播撒到同学心中，塑造同学美丽的心灵。

九七年八月二十七日那是一个难忘的日子这天在我脑海记忆中最为深刻。由于这天我背裹着盼望来到了鸭子口乡，受到了领导和老师们热忱欢迎和真诚宽待。

我们生活的目的，不在于耀和享受，而在于精神上的充实和事业上的胜利。没有战士谁也当不了将军;没有水平，谁也当不了船长;没有各行各业的分工，就不存在国家和民族。我既然选择了老师这条路，就要坚决不移地走下去。

为了坚持信念，实现抱负，就须孜孜不倦的努力。老师学问长流水，才能对同学浇灌。因此，学习上要执着追求，上下求索。不断的学习其深刻地熟悉到自己的浅薄与无知，故而不断地自我鞭策，努力努力再努力。

路是人走出来的，不管是康庄大道，还是羊肠小道，假如没有经过坎坷曲折付出的辛勤劳动和汗水，没有顽强的意志，没有预备吃苦的精神是不会有什么成就的。我信任，我自己胸膛的那团火焰定会熊熊燃烧。

老师无私奉献演讲稿篇2

各位老师，同学们：

大家好，今日我想跟大家共享一个我的老师梦。我诞生在老师家庭，父母都是当地中学的老师，或许是耳濡目染的原因，我从小就有一个当老师的幻想，我常幻想站在三尺讲台，左手握着粉笔，右手执着教鞭，世界就在我谈笑之间。但这个幻想进展的并不顺当，每每和父母提起，他们都会说瞧你那出息，当老师又不赚钱，青少年应当树立远大的抱负。可抱负多远才算大呢?上了高中，我始终把北师大的英语系作为我的目标，我爱语言，也爱老师，这是个完善的组合。而高三时，学校的老师们鼓舞我冲击清华北大，他们说你什么都不要想，你的任务就是考清华北大，考上你不会懊悔的。在报志愿那一刻，我还是没有禁得住北京高校的诱惑，并告知自己，把那个老师梦封存起来吧。再后来我走进了北大，穿梭在二教、学一和36楼之间。

这个园子的灵性就在于他总是提示你，你和幻想究竟有多远。但繁重的学习负担已经让我不敢再想那个梦，我不停地劝说自己其实当个码农也何尝不是一种简洁的欢乐?直到在接近毕业的时候，有一天我突然看到了一个闻名的英语培训机构聘请老师，我浑身的细胞突然沸腾起来，那个老师梦仿佛又回来，就在我的面前。经过培训和考核，那个夏天我最终站在了讲台上，以一个老师的身份站在了讲台上，仿佛这前20xx年的每一刻都是为了酝酿在讲台上每分钟喜悦。

若不是这次偶然，或许我就和我的这个梦擦肩而过。可是反过来想，我明明有许多次的机会去为我的幻想正名，为什么还是让这件本该是对的事情变得一错再错?我并不想把自己的软弱推卸给父母和老师，但当我看到有太多的年轻人和我一样的生活在迷惘中，当我看到许多人明知幻想在左，却仍旧被迫拖着疲乏的身躯不停地右行，南辕北辙，渐行渐远时，我开头反思我们引以为傲的基础教育是否敬重了一个孩子、一个同学最原始的幻想。

回想那段高考岁月，桌子上永久摆着的是练习册，而不是书;脑子里永久盘算的是分，而不是梦;黑板上的题总有法可解，而人生这个课题却很少有人教过我们。当我们在现实四处碰壁、焦头烂额时，转过头来才发觉，其实你的答案始终在你心里，你却避而不见。学校老师总会问你，将来想做什么?那个不假思考的答案就是你的幻想。

在大人的世界里，孩子的那些答案并非真正的幻想，而只是不了解现实的瞎想。而在我看来，年龄的增长并没有让幻想变得清楚可见，反而掺杂了更多的欲望，让人明辨不清。所以，多少这样纯真的幻想，由于缺少关爱和鼓舞，变的养分不良，而渐渐掩埋在孩子的内心，最终等他长大后开头用欲望和妥协蚕食这个梦。

无奈的选拔制度，让教育变得愈加功利，迫使老师不停地劝告我们把梦收起来吧，而我们遵从着长辈们的谆谆教导，努力走完高考这座独木桥，可殊死的搏斗后换来的一纸通知书又有多少兑现了年少时许下的诺言。

我们的教育用了太多的时间培育技巧、方法，却很少暖和同学作为一个个体对世界的诉求。当教育不仅不能关心人实现幻想，甚至反而压抑了幻想，抑制了一个国家将来的盼望的时候，当教育不仅不能让同学真正熟悉自己，却反而让他们的欲望不断膨胀的时候，所以我真的盼望，这样的教育又如何有力气孕育一个中国梦呢?有一天老师们可以在传道授业的同时，鼓舞关心每一个人真正面对自己的幻想;有一天学校的抱负理念教育，不再仅仅是走走形式，耍耍把式，而真正激发他们内心所想;我盼望这个国家能加快教