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人教版义务教育课程标准实验教科书.化学
说课提纲
一、教材分析
教材的地位和作用教学目标
教学重难点
1.教材的地位和作用
本课题包括人体的元素组成和一些
元素对人体健康的影响两部分内容。较
详细的叙述了组成无机盐的一些元素对
人体健康的影响。
本节课处于初中化学的最后，地位
特殊，属于扩展与应用的范畴。知识简
单易懂，但系统性又不强。
2.教学目标
过程与方法
知识与技能
教学目标
情感态度与价值观
知识与技能目标
1.了解人体的元素组成。
2.知道一些元素对人体健康的作用。
过程与方法目标
1.初步学会科学利用网络等多方
面资源查找资料，掌握归类总结
获取有用信息的学习方法。
2.培养学生理论联系实际的能力。
情感态度与价值观目标
1.促使学生养成良好的饮食习惯，并
树立正确的健康观。
2.引导学生建立一分为二看问题的哲
学观。
3.教学重难点
重点：人体的主要元素组成、分类及作用
难点：化学元素与人体的关系
二、学情分析
三、教法学法分析
本节特点教法学法
知识简单任务驱动法
易懂，系统性竞赛法
不强，属于知多媒体辅助讨论交流法
识拓展范畴教学法
四、教学过程设计
12
查阅资料，课前准备竞赛激励，自主学习
43
拓展能力，布置作业联系生活，归纳总结
准备
课前
对本节内容初步掌握
自编自演小患者小医生
查阅资料，分类整理
预习课题2化学元素与人体健康
四、教学过程设计
12
竞赛激励，自主学习
查阅资料，课下准备
43
拓展能力，布置作业
联系生活，归纳总结
比赛流程
第一轮：必答题
第二轮：抢答题
第三轮：情景演绎
第四轮：终极PK
必答题
1.我们周围世界的物质大约由多少种元素组成?
2.人体大约由多少种元素组成?
3.人体含量较多的元素有11种,它们在人体占多大
的比例?
4.划分常量元素与微量元素界限的百分比是多少?
5.C、H、O、N四种元素通常以什么形式存在人的体
内？
6.人体内99%的钙存在于哪里？
7.人体内含量最多的非金属元素是什么？
8.以无机盐形式存在的都是微量元素吗？
抢答题
1.幼儿和老人缺钙分别易得什么病？
2.K和Na对人体有什么作用？
3.贫血患者大多数缺少哪些元素，应该多吃哪些食物？
4.锌属于常量元素吗？对人体有哪些作用？
情景演绎
要求：每小组自选一种元素进
行，以小患者和小医生的角度演出
人体缺乏该种元素的情景。小患者
应演出人体缺乏该种元素时会有哪
些症状，小医生要给出合理诊断，
并为患者提供合理的饮食方案。
终极PK
1.
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