第9课 对称的美（教案）-2023-2024学年人教版（2012）美术四年级下册.docxVIP

第9课对称的美（教案）-2023-2024学年人教版（2012）美术四年级下册

授课内容

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授课时间

教材分析

第9课《对称的美》——2023-2024学年人教版（2012）美术四年级下册

亲爱的小朋友们，今天我们要一起探索一个神奇的世界——对称的美。这节课，我们将通过观察、创作，感受对称图形的独特魅力。让我们一起走进美术的世界，发现生活中的对称美吧！????

核心素养目标分析

在今天的美术课上，我们希望孩子们能够培养以下几个方面的核心素养：一是审美感知，引导他们学会欣赏对称图形的美感；二是艺术表现，鼓励他们通过绘画实践表达对称的美；三是文化理解，让他们认识到对称在中华传统文化中的重要地位；四是创新实践，激发他们创作出富有创意的对称作品。通过这些活动，孩子们将全面提升他们的审美能力和创造力。???

学习者分析

1.学生已经掌握的知识：四年级的学生在之前的美术学习中，已经对基本的绘画技巧和色彩搭配有了初步的了解。他们可能已经接触过一些简单的几何图形，并对其基本特征有所认识。

2.学习兴趣、能力和学习风格：这个年龄段的孩子对新鲜事物充满好奇，对美术课程尤其感兴趣。他们的动手能力和想象力较强，喜欢通过绘画来表达自己的情感和想法。在课堂上，他们通常表现出积极的学习态度，但个别学生可能对绘画技巧的掌握速度较慢，需要更多的耐心和指导。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于对称图形的规律性和严谨性，部分学生可能会在理解对称的概念和操作上遇到困难。此外，如何将对称的美感融入自己的创作中，也是他们需要克服的挑战。针对这些情况，教师需要通过生动的实例和互动教学，帮助学生逐步理解和掌握对称的技巧。同时，对于学习进度较慢的学生，要给予更多的个别辅导和鼓励，帮助他们建立自信心。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过生动的语言讲解对称的基本概念和规则，帮助学生建立对称的初步认知。

2.实验法：引导学生通过实际操作，如剪纸、拼图等，亲身体验对称的美感。

3.讨论法：组织学生分享观察到的对称美，激发他们的思考和创造力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示对称图形的多样性和美感。

2.线上互动：利用教学软件，开展在线讨论和作品展示，拓宽学生的视野。

3.实物教具：使用对称的实物模型，让学生直观感受对称的原理和效果。

教学过程

一、导入（约5分钟）

激发兴趣：同学们，你们有没有注意到，在我们周围的世界中，有很多东西都是对称的，比如蝴蝶的翅膀、花朵的形状。今天，我们就来探索一下这个奇妙的现象——对称的美。

回顾旧知：在之前的美术课上，我们学习了线条和色彩，那么对称和这些知识点有什么联系呢？让我们一起回顾一下。

二、新课呈现（约20分钟）

讲解新知：今天我们要学习的是对称的美。对称，就是图形的两侧或上下两部分完全相同。在数学中，对称是一个非常基础的概念，而在美术中，对称则是一种艺术形式。

举例说明：接下来，我会给大家展示一些对称的例子，比如著名的画作《蒙娜丽莎》中的脸庞，以及我们生活中常见的物品，如蝴蝶、树叶等。你们能找出它们对称的地方吗？

互动探究：同学们，你们觉得对称有什么特别的地方呢？请你们在小组内讨论一下，然后我们来分享一下。

三、巩固练习（约25分钟）

学生活动：现在，请大家拿出画纸和彩笔，尝试自己画出一个对称的图案。可以是花朵、动物，或者是你想象中的任何东西。记得要画出对称轴哦！

教师指导：在你们画画的过程中，如果有任何问题，可以随时来问我。我会在这里耐心地帮助你们。

四、展示与评价（约10分钟）

展示作品：请大家把你们的画作展示给大家看，我们可以一起欣赏和评价。

评价标准：评价时，我们可以从对称性、创意性、色彩搭配等方面来考虑。

五、总结与拓展（约5分钟）

拓展：除了我们今天学习的对称，还有哪些美术元素可以创造出美呢？课后，大家可以继续探索，下节课我们来分享。

六、课后作业

1.尝试在家中的环境中寻找对称的例子，并记录下来。

2.利用周末时间，创作一幅以对称为主题的绘画作品。

在整个教学过程中，我会根据学生的反应和进度适时调整教学内容和方法，确保每个学生都能参与到课堂中来，并在学习中获得成就感和乐趣。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-对称图形的历史：介绍对称图形在人类文明中的历史，如古埃及的对称图案、中国传统的对称艺术等。

-对称图形在建筑中的应用：展示一些著名建筑中对称元素的应用，如故宫的建筑布局、悉尼歌剧院的几何设计等。

-对称图形在自然界中的体现：收集自然界中对称图形的图片，如雪花、贝壳、珊瑚等。

-对称图形在艺术作品中的运用：分析一些艺术作品中对称图形的运用，如绘画、雕塑、摄影等。

2.拓展建议：

-家长可以引导孩子在家中寻找对称的