小学信息技术第一册 操作键盘小能手教学设计 清华版.docx

小学信息技术第一册操作键盘小能手教学设计清华版

主备人

备课成员

设计思路

亲爱的小朋友们，今天咱们来开启一段有趣的键盘之旅！??首先，我会用一个个生动的故事引入，让键盘不再是冰冷的符号，而是能帮我们打开知识大门的神奇伙伴。接着，我会带着你们一步步认识键盘，从字母键到数字键，再到那些神秘的符号键，咱们边玩边学，让操作键盘变得像呼吸一样自然。最后，咱们来一场小小的比赛，看看谁能成为“操作键盘小能手”！??在这个过程中，我会用丰富的表情和语言，让课堂充满乐趣，让每一个小朋友都能在轻松愉快的氛围中掌握新技能！????

核心素养目标

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

小学一年级的学生在进入信息技术课程之前，可能已经通过日常使用或家庭环境对电脑和键盘有了一定的接触。他们可能已经知道电脑的基本开关机操作，以及如何使用鼠标点击和拖拽。然而，对于键盘操作的具体细节，如字母、数字和符号的位置，以及正确的打字姿势，他们可能还缺乏系统的学习和实践。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生的好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，这为学习键盘操作提供了良好的基础。他们的学习能力强，接受新知识快，但注意力集中时间相对较短。学习风格上，他们可能更倾向于直观和动手操作，因此通过游戏和互动式学习效果更佳。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习键盘操作时可能会遇到以下困难：首先，键盘上的字母、数字和符号排列对于初学者来说可能比较复杂，难以记忆；其次，正确的打字姿势和手指位置对于他们来说可能不自然，需要耐心指导和练习；最后，由于缺乏足够的练习，学生在打字速度和准确性上可能会遇到挑战。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软件资源：儿童友好的键盘操作学习软件，如“键盘小英雄”等。

-硬件资源：电脑、标准键盘、鼠标。

-课程平台：学校内部网络教学平台，用于发布学习资料和作业。

-信息化资源：在线键盘布局图、打字练习网站链接。

-教学手段：多媒体教学课件、实物键盘模型、彩色标记笔。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

1.创设情境：通过讲述一位小英雄通过学习键盘操作，最终成为电脑小达人的故事，激发学生的学习兴趣。

2.引入主题：提问学生“你们知道键盘吗？键盘上都有哪些键？”引导学生思考键盘的作用和重要性。

3.宣布目标：告诉学生今天我们将一起学习如何操作键盘，成为“键盘小能手”。

二、新课讲授（用时15分钟）

1.认识键盘布局：展示实物键盘模型，讲解字母键、数字键和符号键的位置，让学生跟随老师的指引，用手指触摸键盘。

2.学习打字姿势：示范正确的坐姿和手指摆放，强调正确的打字姿势对保护视力的重要性。

3.基本操作练习：通过多媒体课件展示键盘操作的基本步骤，如字母输入、数字输入和符号输入，让学生跟随练习。

三、实践活动（用时20分钟）

1.单个字母输入：让学生独立完成单个字母的输入练习，教师巡视指导，纠正错误。

2.组合字母输入：让学生尝试输入简单的词语，如“hello”、“world”等，巩固所学。

3.打字速度练习：通过在线打字网站，让学生进行打字速度测试，激发竞争意识。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.如何记住键盘布局？

-举例：通过联想记忆法，将字母键的形状与字母本身的特点联系起来，如将“Q”键想象成一只可爱的企鹅。

2.如何提高打字速度？

-举例：通过反复练习，提高手指的熟练度和反应速度，同时注意观察键盘上的盲打区域。

3.如何保持正确的打字姿势？

-举例：通过制作“打字姿势提醒卡”，在学生打字时贴在电脑旁，时刻提醒他们保持正确的姿势。

五、总结回顾（用时5分钟）

1.回顾本节课所学内容：引导学生回顾键盘布局、打字姿势和基本操作。

2.强调重点：重点强调正确的打字姿势和手指位置，提醒学生注意保护视力。

3.布置作业：要求学生在课后练习输入简单的句子，巩固所学知识。

知识点梳理

1.键盘布局与功能：

-标准QWERTY键盘布局

-功能键区：F1-F12、Esc、PrintScreen、Pause/Break、Insert、Delete等

-控制键区：Ctrl、Alt、Shift、Win等

-数字键区：0-9数字键和符号键

2.打字姿势与习惯：

-正确的坐姿：背部挺直，双脚平放，屏幕略低于视线水平

-手指自然弯曲，手腕放松

-指尖轻触键面，击键后迅速返回原位

3.字母键操作：

-大写字母与小写字母的切换：Shift键+字母键

-双字母键操作：左手小指按Shift键，右手食指按字母键

4.数字键与符号键操作：

-数字键区与字母键区的切换：NumL