新疆新源县喀拉布拉镇八年级历史上册 第六单元 中华民族的抗日战争 第20课 正面战场的抗战教学实录 新人教版.docx

新疆新源县喀拉布拉镇八年级历史上册第六单元中华民族的抗日战争第20课正面战场的抗战教学实录新人教版

授课内容

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授课时间

设计思路

本课以“正面战场的抗战”为主题，以新疆新源县喀拉布拉镇为背景，旨在引导学生了解抗日战争时期正面战场的重大战役，体会中国军民的英勇抗敌精神。通过图片、视频等多种形式，结合课本内容，引导学生深入理解抗战的历史背景、战役经过和胜利意义，培养学生的爱国主义情怀和民族自豪感。

核心素养目标

1.培养学生史料实证意识，通过分析抗战时期正面战场的历史资料，提高学生运用历史知识解决问题的能力。

2.增强学生的家国情怀，引导学生理解抗战胜利的历史意义，激发学生的爱国主义情感。

3.培养学生的历史思维，通过分析抗战时期的战略战术，提高学生辩证分析历史事件的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：八年级学生已具备一定的历史知识基础，对近代史有一定了解，但对抗战时期正面战场的具体战役和人物可能认识有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对历史题材普遍感兴趣，喜欢通过故事和事件了解历史。学生在分析历史问题时，具备一定的逻辑思维能力，但可能缺乏对历史细节的深入探究能力。学习风格上，部分学生偏好直观的图片和视频资料，而部分学生则更倾向于文字材料和深入讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生对抗战时期的历史背景和复杂战役可能感到困惑，难以把握战役之间的联系。此外，学生可能对战争中的英雄人物和牺牲精神理解不够深入，需要引导他们理解战争的残酷性和胜利的来之不易。在教学过程中，还需关注学生之间的个体差异，确保不同能力水平的学生都能参与到课堂活动中。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合讨论法，通过详细讲解正面战场的历史背景和战役经过，引导学生深入理解。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演历史人物，模拟战场情景，提高学生的参与度和对历史事件的感受。

3.利用多媒体展示相关历史图片、视频资料，增强直观感受，同时结合地图教学，帮助学生掌握战役空间布局。

4.安排小组合作学习，让学生分组研究某一战役，通过收集资料、讨论分析，培养学生的合作能力和研究能力。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.播放《义勇军进行曲》音乐，激发学生的爱国情感。

2.提问：同学们，你们知道这首歌的背景吗？它是在什么时候创作的？

3.学生回答后，教师简要介绍歌曲创作背景，引出抗日战争这一主题。

二、讲授新课（20分钟）

1.讲解抗日战争的历史背景，包括日本侵华的原因、时间、地点等。

2.重点讲解正面战场的重大战役，如淞沪会战、太原会战、长沙会战等。

3.结合地图，展示战役的空间布局，帮助学生理解战役的进程。

4.介绍抗战时期的英雄人物，如张自忠、杨靖宇等，让学生了解他们的英勇事迹。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：请同学们分组讨论，分析正面战场战役的胜利原因。

2.学生汇报：每组选派代表进行汇报，教师点评并总结。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：同学们，你们认为抗日战争的胜利对我们有什么意义？

2.学生回答后，教师总结：抗日战争的胜利，是中华民族反抗外来侵略的伟大胜利，是中华民族的骄傲。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：同学们，如果你们是当时的士兵，你们会如何面对战争？

2.学生回答后，教师引导学生思考：面对战争，我们应当如何传承和发扬抗战精神？

3.学生分享自己的观点，教师点评并总结。

六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.请同学们课后收集抗战时期的英雄事迹，撰写一篇短文，表达对英雄的敬仰之情。

2.教师总结：通过学习抗日战争，我们要学会珍惜和平，传承抗战精神。

七、总结（5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调抗日战争的历史意义。

2.鼓励学生在日常生活中践行抗战精神，为实现中华民族伟大复兴而努力。

教学时长：45分钟

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**知识掌握**：学生能够准确描述抗日战争的历史背景，包括日本侵华的原因、时间、地点等。他们能够识别并讲述正面战场的重大战役，如淞沪会战、太原会战、长沙会战等，并理解这些战役在抗日战争中的地位和作用。

2.**能力提升**：通过角色扮演、小组讨论等活动，学生的历史分析能力和逻辑思维能力得到了提升。他们能够从多个角度分析战役的胜利原因，并能够将这些分析应用到其他历史事件中。

3.**情感态度**：学生对抗战时期的英雄人物和牺牲精神有了更深刻的理解，他们的爱国情感和民族自豪感得到了增强。学生能够认识到抗日战争胜利的历史意义，并意识到和平的宝贵。

4.**价值观培养**：学生在学习过程中，形成了正确的历史观和价值观。他们认识到民族独立和