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《西半球的国家》教案

本章备课说明

一、本章课标要求

基于《义务教育地理课程标准》(2022年版)课标阐述,第九单元的主题是认识国家,课标要求如下:

1.运用地图和相关资料,说出美国、巴西的地理位置、范围、领土构成和首都,描述该国最突出的自然地理特征。

2.运用地图和相关资料,说出美国、巴西人文地理主要特点及其与自然地理环境的关系。

3.运用地图和相关资料,联系美国、巴西的自然地理特点,结合实例简要分析该国因地制宜发展经济的途径。

4.运用地图和相关资料,简要分析巴西在资源开发、环境保护方面的经验和教训。

5.结合巴西的热带雨林,简要说明自然环境的改造活动对其他地方的影响。

6.结合巴西和美国的实例,简要说明该国家与其他国家在经济社会等方面的联系和意义。

二、本章教材分析

本章教材以西半球的国家入手,选取区域内美国和巴西最突出的两个国家。美国作为世界经济最发达的国家,教材选取了比较具有代表性的三部分内容:“移民国家”“农业地区专业化”“世界最发达的工业国家”,其中“农业地区专业化”是比较重要的内容,美国发展农业的经验对保障各国的粮食安全有着非常重要的借鉴作用;巴西是拉丁美洲面积最大、人口最多、经济最发达的国家,教材选取了“大量混血种人的社会”“发展中的工农业”和“热带雨林的开发与保护”三部分的内容,其中热带雨林的破坏对全球的气候有着重大的影响,此部分内容的学习可以很好地培养学生的人地协调观。

三、本章学情分析

经过区域地理知识的学习,本章到了本学期的收官章节,学生在学习方法和学习思路上有了一定的基础。因此,在课堂上除了让学生掌握不同的地理国家的突出地理特征外,还应注重学生学习方法和学习思路的培养,提升整体解决问题的能力,形成结合自然地理环境特征因地制宜发展经济的逻辑关系,进一步促进学生的人地协调观和区域认知等核心素养的形成。

四、本章学习目标

1.运用地图和相关资料,描述美国、巴西突出的自然地理特征。

2.运用地图和相关资料,说出美国、巴西的人文地理特点及其与自然地理环境的联系。

3.运用地图和相关资料,联系美国、巴西的自然地理环境特点,结合实例简要分析因地制宜发展经济的途径。

4.运用地图和相关资料,简要分析巴西在资源开发、环境保护方面的经验和教训。

综合训练

一、单项选择题

地形剖面图可直观地反映出一个国家或地区沿某一方向的高低起伏状况。读某国沿36°N纬线的地形剖面图,完成1~2题。

1.根据图中所示信息,可判断该国是()

A.美国 B.俄罗斯

C.巴西 D.澳大利亚

2.下列关于该国的描述,错误的是()

A.以温带气候为主,降水主要来自大西洋

B.以山地为主,耕地面积小,粮食需大量进口

C.地势东西高、中部低,地形呈南北纵列分布

D.该国是目前接收移民数量最多的国家

“大河之路”是紧依密西西比河的一条公路,它纵贯美国南北,是欣赏、观察密西西比河景观的最佳路径。读图,完成3~4题。

3.“大河之路”沿途①处可观赏到()

A.辽阔的玉米地

B.苍翠的茶园

C.湿热的水乡

D.整齐的甘蔗林

4.密西西比河()

A.越往下游结冰期越长 B.支流众多

C.沿岸多热带雨林 D.由低纬度地区流向高纬度地区

下面两幅图为世界部分国家人均能源消耗图(图1)和人均二氧化碳排放量示意图(图2)。读图,完成5~7题。

图1

图2

5.甲国最可能是()

A.南非 B.美国

C.巴西 D.埃及

6.图中表明,以下与甲国经济特点不符的是()

A.资源消耗大国 B.消费水平高

C.产业以农业为主 D.经济水平高

7.要实现碳中和,下列做法不正确的是()

A.植树造林 B.发展火电

C.发展风能、光能产业 D.节能减排

8.下列关于巴西自然环境特点的叙述,正确的是()

A.位于西半球,东、西两面临海

B.地形以山地、高原为主

C.国土大部分位于热带,以热带气候为主

D.亚马孙河自西向东流入太平洋

9.下列关于巴西资源和经济的说法,正确的是()

A.巴西是南美洲唯一的发达国家

B.煤炭、石油等矿产资源丰富,大量出口

C.工业中心多分布在亚马孙河流域

D.以生产和出口热带经济作物闻名,咖啡、蔗糖产量大

素有“地球之肺”之称的亚马孙热带雨林约60%位于巴西境内。读巴西示意图(图1)和1988—2018年亚马孙雨林砍伐面积统计图(图2),完成10~12题。

图1

图2

10.下列关于巴西的叙述,正确的是()

A.大部分位于南温带

B.是世界重要的石油出口国

C.城市、人口主要分布在巴西高原

D.咖啡、玉米主要种植在南部地区

11.1988—2018年亚马孙雨林遭破坏的具体表现为()

A.雨林砍伐面积累计量在增加

B.2008年后每年砍伐面积持续下降

C.30多年中砍伐速度经历了先慢后快的变化

D