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2025-04-19 发布于广东
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计划：小学五年级上学期数学.docx

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计划：小学五年级上学期数学

一、课程目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

掌握基础数学概念．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

培养解决问题的能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

提高逻辑思维能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

激发对数学的兴趣．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

二、课程内容概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

数的认识与运算．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

几何图形的初步认识．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

数据收集与分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

概率初步理解．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

简单应用题练习．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

三、教学重点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

数字的基本属性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

四则运算法则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

几何图形的识别与分类．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

数据分析的基础方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

解决问题的策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

四、教学难点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

抽象概念的理解与应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

复杂问题解决的技巧．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

几何图形的证明与推理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

数据分析的准确性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

解题策略的灵活运用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

五、教学方法与手段．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

直观教学法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

合作学习法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

探究式学习法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

多媒体辅助教学．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

游戏化学习活动．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

六、评价方式与标准．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

过程性评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

结果性评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

自我评价与互评．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

教师评价与家长反馈．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

综合能力评价．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

七、课外拓展活动．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

数学竞赛参与．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44

数学社团活动．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

家庭数学作业．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

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