第8课 练笔成图 教学设计 -一年级下册小学美术同步备课资源包（苏少版）.docx

第8课练笔成图教学设计-一年级下册小学美术同步备课资源包（苏少版）

授课内容

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授课时间

设计思路

本节课以“练笔成图”为主题，紧密围绕一年级下册小学美术同步备课资源包（苏少版）教材内容，旨在培养学生的观察能力和绘画技巧。通过引导学生观察身边景物，运用线条、色彩等绘画元素进行创作，提高学生的审美情趣和动手能力。教学过程注重理论与实践相结合，注重激发学生的学习兴趣，培养学生的创造力和想象力。

核心素养目标

1.观察能力：培养学生细致观察身边景物，发现美，提高视觉敏感度。

2.表现力：通过线条和色彩练习，锻炼学生的绘画表现力，表达个人情感。

3.创造力：激发学生的想象力，鼓励学生大胆创作，发展个性艺术风格。

4.评价与反思：培养学生自我评价和同伴评价的能力，促进美术素养的持续发展。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在一年级上册已学习过基本的绘画工具和色彩基础知识，具备一定的绘画基础。然而，对于“练笔成图”这一主题，学生可能尚未系统学习过如何将观察到的景物转化为绘画作品。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生的好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，尤其是与绘画相关的活动。他们具备一定的动手操作能力，但注意力集中时间较短，需要教师通过生动有趣的教学方法保持他们的兴趣。学生的学习风格多样，有的学生喜欢模仿，有的则更倾向于自由发挥。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在观察景物时可能难以捕捉细节，导致绘画作品不够生动。此外，学生在运用线条和色彩时可能会遇到技巧上的困难，如线条不流畅、色彩搭配不当等。教师需耐心指导，帮助学生克服这些困难，同时鼓励学生尝试不同的绘画方法，提高他们的自信心。

教学资源

1.软硬件资源：彩色水彩笔、水粉颜料、画纸、画板、剪刀、胶水、透明胶带、投影仪。

2.课程平台：多媒体教学设备、教学软件（如美术教学辅助软件）。

3.信息化资源：在线美术教学视频、互动绘画软件、儿童美术教程电子书。

4.教学手段：实物展示、示范教学、小组讨论、游戏化教学活动。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

1.教师通过展示一幅美丽的自然风景画，引导学生观察画面，激发学生对绘画的兴趣。

2.提问：“同学们，你们知道这幅画是怎么画出来的吗？”

3.学生回答后，教师简要介绍“练笔成图”的概念，即通过观察和想象，将看到的景物用笔表现在纸上。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.教师讲解绘画的基本技巧，如线条的运用、色彩的搭配等。

-举例：展示不同线条的特点（直线、曲线、波浪线等）和色彩搭配的实例。

2.教师示范绘画过程，边讲边画，引导学生跟随练习。

-示例：画一棵树，从树干到树枝，再到树叶，逐步引导学生完成作品。

3.讲解如何观察景物，捕捉细节，并将观察结果转化为绘画作品。

-示例：引导学生观察教室的一角，描述看到的颜色、形状、材质等。

三、实践活动（用时15分钟）

1.学生按照教师的要求，选择一个自己感兴趣的景物进行观察。

2.学生用彩色水彩笔或水粉颜料，将观察到的景物画在画纸上。

3.学生在绘画过程中，教师巡视指导，解答学生的疑问。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.学生展示自己的绘画作品，分享自己的观察和创作过程。

-举例回答：学生A展示了自己画的花园，描述了花园里的花朵颜色、形状和摆放位置。

2.小组内进行评价，每位学生给出自己的意见和鼓励。

-举例回答：学生B说：“我觉得你画的花园很漂亮，颜色搭配得很好。”

3.小组内互相交流，分享绘画技巧和观察方法。

-举例回答：学生C说：“我发现，观察景物时，多看看周围的颜色和形状，画起来会更简单。”

五、总结回顾（用时5分钟）

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，强调观察和绘画的重要性。

2.学生分享自己的收获，表达对绘画的兴趣和热情。

3.教师鼓励学生在日常生活中多观察、多练习，不断提高自己的绘画能力。

本节课通过导入、讲授、实践活动、小组讨论和总结回顾等环节，让学生掌握了观察和绘画的基本技巧。在教学过程中，教师注重引导学生观察、思考和创作，培养学生的审美情趣和创造力。本节课的重点是培养学生的观察能力和绘画技巧，难点在于如何将观察到的景物转化为生动有趣的绘画作品。通过本节课的学习，学生能够初步掌握绘画的基本方法，提高自己的审美能力和创造力。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《儿童绘画教程》：这本书详细介绍了儿童绘画的基础知识和技巧，适合家长和学生一起阅读，了解绘画的更多可能性。

-《自然之美》：一本关于自然景观的摄影集，通过精美的图片和文字描述，让学生在欣赏美的同时，学习如何观察和描绘自然景物。

-《色彩的奥秘》：