Unit 1 Lesson 5 教学设计- 2024-2025学年冀教版（2024）七年级英语下册.docxVIP

Unit1Lesson5教学设计-2024-2025学年冀教版（2024）七年级英语下册

授课内容

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授课时间

教学内容分析

亲爱的小家伙们，咱们今天要来趟英语的奇妙之旅，一起探索冀教版七年级下册英语教材的第五课——“Unit1Lesson5”。这一章节，咱们会一起走进“学校生活”的奇妙世界，学习一些基础的日常用语，比如询问课程安排、表达喜好等等。别小看了这些日常用语，它们可是咱们在校园里交流的必备利器哦！??这节课的内容，不仅与课本紧密相连，更是咱们已经学过的知识点的升华。比如说，我们之前学的问候语、颜色、数字等，今天就能派上大用场了。??让我们一起用英语描绘出我们的校园生活吧！?

核心素养目标分析

在本节课中，我们致力于培养学生的语言运用能力、文化理解和思维品质。通过学习“Unit1Lesson5”，学生将能够运用英语进行简单的校园交流，增强跨文化交流的意识。同时，通过探索学校生活的多样性，学生将提升对多元文化的理解和尊重，培养批判性思维和问题解决能力，从而在语言实践中实现核心素养的提升。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

同学们在进入七年级下册之前，已经接触过基础的英语语法和词汇，对问候、颜色、数字等日常用语有一定的了解。他们能够进行简单的英语对话，但面对更加复杂和实用的校园生活场景，如询问课程安排、表达喜好等，他们的词汇量和句型运用可能还不够丰富。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对英语学习有着浓厚的兴趣。他们的学习能力较强，能够较快地适应新的学习内容。在课堂学习中，他们倾向于通过互动和合作来提高自己的语言技能。学习风格上，有的学生偏好视觉学习，有的则是听觉或动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在“Unit1Lesson5”的学习中，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是如何将已学的基础词汇和句型灵活运用到具体的校园生活场景中；二是如何理解并表达学校生活中的一些专业词汇和表达；三是如何克服在真实语境中表达时的紧张和焦虑。针对这些挑战，我们需要通过创设真实情境、提供足够的语言实践机会以及给予及时的反馈和鼓励，帮助学生克服困难，提高他们的英语应用能力。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、电脑）、录音笔、实物教具（如校园模型、图片卡片）

-课程平台：学校内部英语学习平台，提供在线练习和资源下载

-信息化资源：英语学习网站资源，如在线词典、语法练习软件

-教学手段：情景模拟、角色扮演、小组讨论、互动问答、多媒体课件展示

教学流程

1.导入新课（用时5分钟）

-开场白：同学们，今天我们来探索一个全新的主题——“学校生活”。你们知道在学校里我们都会做些什么吗？让我们一起用英语来揭开这个谜底吧！

-激发兴趣：展示一些校园生活的图片，让学生用英语描述图片内容，如：“Lookatthispicture.Itsaclassroom.Studentsarestudying.”

2.新课讲授（用时15分钟）

-第一条内容：介绍校园生活中的常用词汇和短语，如：“period”、“classschedule”、“favoritesubject”等。

-示例：教师展示单词卡片，引导学生用新学的词汇进行造句。

-第二条内容：讲解询问课程安排的句型，如：“Whatperiodisyournextclass?”

-示例：教师演示如何询问课程安排，学生跟随练习。

-第三条内容：教授表达喜好的句型，如：“IlikeEnglishclassbecause…”

-示例：教师提供情境，让学生用新学的句型表达自己的喜好。

3.实践活动（用时15分钟）

-第一条内容：角色扮演，模拟询问课程安排的情景。

-示例：教师分配角色，一组扮演学生，另一组扮演老师，进行对话练习。

-第二条内容：小组讨论，分享自己喜欢的科目和原因。

-示例：学生分成小组，用英语讨论并分享自己的喜好，教师巡回指导。

-第三条内容：编写小剧本，展示校园生活中的有趣对话。

-示例：学生分组创作小剧本，展示校园生活中的对话，教师提供反馈。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-第一方面内容：讨论如何使用新学的词汇和句型。

-示例：教师提出问题：“Howcanweusethenewvocabularyandsentencepatternsinreal-lifesituations?”学生举例回答，如：“Wecanaskabouttheclassscheduletoorganizeourtimebetter.”

-第二方面内容：