2023三年级语文上册 第六单元 语文园地六教学设计 新人教版.docxVIP

2023三年级语文上册第六单元语文园地六教学设计新人教版

授课内容

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授课时间

教材分析

亲爱的小朋友们，我们今天要一起探索的是《2023三年级语文上册》第六单元的“语文园地六”。这节课，我们将一起走进汉字的世界，感受汉字的魅力。在这个单元里，我们不仅会学习到新的汉字，还会了解一些有趣的汉字文化。让我们一起期待，在这个充满乐趣的课堂里，发现汉字的奥秘吧！??????

核心素养目标分析

在本次“语文园地六”的教学中，我们旨在培养学生的语言建构与运用能力，提高他们的文化理解与传承意识。学生将通过学习新的汉字，增强对中华文化的认识，培养良好的语文学习习惯，同时，通过合作探究，提升他们的思维品质与审美情趣。

教学难点与重点

1.教学重点：

-理解并掌握本课新学的汉字及其基本含义。

-能够正确书写新学的汉字，注意笔顺和间架结构。

-通过阅读课文，体会汉字所蕴含的文化内涵。

2.教学难点：

-理解一些形声字、会意字的结构特点，例如“江”、“河”等字，帮助学生认识到汉字的构字规律。

-区分形近字、同音字，如“的”、“地”、“得”等，避免学生在书写和使用中混淆。

-在理解汉字的基础上，能够运用到日常语言表达中，提高语言表达的准确性和丰富性。

-通过小组讨论和合作学习，培养学生的合作精神和沟通能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.采用讲授法，结合生动的例子，引导学生理解汉字的构字规律和文化背景。

2.运用讨论法，鼓励学生分享自己对汉字的理解和感受，培养他们的表达能力和批判性思维。

3.实施游戏法，通过汉字拼图、猜字谜等活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

教学手段：

1.利用多媒体课件展示汉字的演变过程，直观地展现汉字的演变轨迹。

2.通过互动软件进行汉字书写练习，提供即时反馈，帮助学生纠正错误。

3.制作汉字卡片，让学生在课堂中互动使用，加深对汉字的记忆和理解。

教学过程

一、导入新课

同学们，今天我们来学习第六单元的“语文园地六”。在开始之前，我想请大家思考一下，汉字有什么特别之处？它们是如何一步步成为我们交流的工具的呢？让我们一起走进汉字的世界，探寻其中的奥秘吧！

二、新课导入

1.阅读课文，整体感知

（老师）同学们，请打开课本，我们一起阅读《语文园地六》的课文。请大家边读边思考，这篇课文主要介绍了哪些关于汉字的知识？

（学生）课文介绍了汉字的演变过程、汉字的结构特点以及一些有趣的汉字故事。

2.梳理课文，提炼关键信息

（老师）很好，接下来我们一起来梳理一下课文中的关键信息。首先，课文提到了汉字的演变过程，从甲骨文到现在的简化字，汉字经历了怎样的变化？谁能来说一说？

（学生）汉字从甲骨文到金文，再到小篆，最后简化成现在的简化字。

（老师）非常好！接下来，课文还提到了汉字的结构特点，比如形声字、会意字等。谁能举例说明一下？

（学生）比如“江”字，左边是“水”字旁，右边是“工”字，表示与水有关，这就是形声字。

（老师）很好，同学们的观察很细致。那么，除了形声字，还有哪些结构特点呢？

（学生）还有会意字，比如“休”字，上面是“人”字，下面是“木”字，表示人在树下休息。

（老师）没错，同学们对课文内容掌握得很好。接下来，课文还提到了一些有趣的汉字故事，比如“马”字的由来。谁能给大家分享一下这个故事？

（学生）相传，古时候有一位马夫，他的马特别能干，于是人们就用“马”字来表示这位马夫。

（老师）这个故事很有趣，也让我们对汉字有了更深的了解。现在，请大家再次阅读课文，找出你最喜欢的汉字故事，并分享给大家。

三、课堂活动

1.汉字拼图游戏

（老师）同学们，接下来我们来进行一个汉字拼图游戏。请大家将手中的汉字卡片按照结构特点分类，然后拼出完整的汉字。完成之后，请大家向大家介绍一下你拼出的汉字及其含义。

（学生）我拼出了“江”字，左边是“水”字旁，右边是“工”字，表示与水有关。

（老师）很好，同学们在游戏中不仅复习了汉字，还加深了对汉字结构特点的理解。

2.汉字书写练习

（老师）接下来，我们来练习书写一些新学的汉字。请大家拿出纸笔，按照正确的笔顺和间架结构，书写以下汉字：“江”、“河”、“山”、“川”。

（学生）我按照正确的笔顺和间架结构书写了“江”、“河”、“山”、“川”等汉字。

（老师）很好，同学们书写得很认真。在书写过程中，要注意观察汉字的结构，避免写错。

四、总结与拓展

1.总结本节课所学内容

（老师）同学们，今天我们学习了汉字的演变过程、结构特点以及一些有趣的汉字故事。通过这节课的学习，大家有没有对汉字有了更深的了解？

（学生）是的，老师，我对汉字的演变过程和结构特点有了更深的认识。

（老师）很好，希望大家在课后能够继续探索汉字的奥秘，感受汉字的魅力。