Unit 1 Lesson 5教学设计 - 2024-2025学年冀教版八年级英语下册.docxVIP

Unit1Lesson5教学设计-2024-2025学年冀教版八年级英语下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

本课教学设计以冀教版八年级英语下册Unit1Lesson5为主题，旨在通过实际语境帮助学生掌握与天气相关的词汇和句型，提高学生的听、说、读、写综合能力。教学活动设计丰富多样，包括词汇游戏、情景对话、小组合作等，以激发学生学习兴趣，培养自主学习能力。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生英语学科的核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习天气相关的词汇和句型，学生能够提高语言运用能力，增强跨文化交际意识，培养逻辑思维和批判性思维，同时提升自主学习能力和合作学习能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-重点词汇：掌握与天气相关的词汇，如sunny,cloudy,rainy,windy,stormy等。

-重点句型：能够运用一般现在时态描述天气情况，如Itissunny/rainytoday.或Theweatherissunny/rainytoday.

-核心知识：理解并运用英语表达对天气的询问和回答。

2.教学难点：

-难点词汇：区分易混淆的天气词汇，如sunny和cloudy，rainy和snowy。

-难点句型：正确运用一般现在时态描述天气变化，特别是在变化中包含时间状语从句的情况。

-难点理解：理解并运用英语进行简单的天气预测和讨论，如根据天气情况提出建议或预测未来的天气。例如，学生可能难以理解如何将Ithinkitwillraintomorrow.这样的句子与实际天气情况相结合，进行有效的交流。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有冀教版八年级英语下册教材。

2.辅助材料：准备与天气相关的图片、天气变化的图表以及天气预报视频片段。

3.教学工具：准备白板或投影仪，以便展示教学内容。

4.教室布置：设置小组讨论区，并准备足够的桌椅，以便学生分组活动。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示不同天气的图片，询问学生喜欢的天气类型，并简要讨论为什么。

-回顾旧知：引导学生回顾上一节课学习到的英语时间表达方式，如Whattimeisit?Itstimeto...。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：教师用PPT展示天气相关的词汇和句型，如sunny,cloudy,rainy,windy,stormy,Itis...today,Theweatheris...today,Ithinkitwillbe...tomorrow等。

-举例说明：通过天气预报视频片段，展示如何用英语描述天气情况，并引导学生模仿。

-互动探究：让学生分成小组，每组讨论并选择一个天气类型，用英语描述该天气的特点和活动。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生根据所学词汇和句型，分组编写简单的天气报告，如描述今天和明天的天气。

-教师指导：教师巡视各组，提供必要的帮助，确保学生能够正确运用所学知识。

4.情景模拟（约10分钟）

-学生分组，每组扮演不同的角色，如记者、观众等，模拟一场天气新闻报道。

-学生根据提前准备的材料，进行角色扮演，练习使用英语描述天气。

5.小组竞赛（约10分钟）

-教师提出与天气相关的竞赛问题，如“如果你正在旅行，你会选择哪个天气去？”

-学生分组进行抢答，回答正确的组得分，增加课堂趣味性。

6.总结与作业布置（约5分钟）

-总结：教师带领学生回顾本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

-作业布置：要求学生回家后，用英语描述自己所在城市的天气，并尝试预测明天的天气。

7.课后反思（教师自评）

-教师在课后对教学过程进行反思，分析学生的掌握情况，调整教学策略以提高教学效果。

六、知识点梳理

本章节知识点梳理如下：

1.天气词汇

-常见天气词汇：sunny,cloudy,rainy,windy,stormy,snowy,foggy,icy,warm,cool,hot,cold

-相对词汇：sunny-cloudy,rainy-snowy,warm-cold,hot-cool

2.时间表达

-现在时态表达天气：Itis+形容词+today/Theweatheris+形容词+today

-描述未来天气：Ithinkitwillbe+形容词+tomorrow

-询问天气：Whatistheweatherliketoday?/Howistheweat