9.1文化发展的必然选择 教学设计-2024-2025学年高中政治统编版必修四哲学与文化.docxVIP

9.1文化发展的必然选择教学设计-2024-2025学年高中政治统编版必修四哲学与文化

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教材分析

本章节内容选自高中政治统编版必修四哲学与文化，主要探讨文化发展的必然选择。通过分析文化发展的规律和特点，引导学生认识文化发展的内在动力和方向，理解文化传承与创新的关系。教材内容紧密联系实际，有助于学生形成正确的文化观念，提高文化素养。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生批判性思维、文化理解与传承、以及社会主义核心价值观等方面的核心素养。学生将通过分析文化发展的必然选择，学会运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点看待文化现象，增强对中华优秀传统文化的认同感和自豪感，培养积极向上的文化创造力和批判精神。

学情分析

本节课面向的是高中一年级的学生，他们在初中阶段已经初步接触了文化、哲学等相关知识，具备一定的文化基础。然而，由于高中阶段学科内容的深度和广度都有所增加，学生在理解哲学概念和运用辩证思维方面可能存在一定的困难。

知识方面，学生可能对文化发展的内在规律和必然选择的理解不够深入，对文化创新与传承的关系把握不准确。在能力上，学生的分析能力和批判性思维能力有待提高，尤其在面对复杂的文化现象时，能够提出独到见解的能力较弱。

素质方面，部分学生可能对传统文化缺乏兴趣，对现代文化的多样性认识不足，这可能会影响他们对文化发展必然选择的正确理解。此外，学生的信息检索和整合能力也需加强。

行为习惯上，学生可能存在一定的依赖性，对于自主学习和探究学习的习惯尚未完全养成，这可能会影响他们在课堂上的积极参与和深度思考。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过教师的系统讲解，引导学生理解文化发展的基本概念和规律。

2.讨论法：组织学生围绕文化发展中的热点问题进行讨论，培养学生的批判性思维和表达能力。

3.案例分析法：选取具体的文化发展案例，让学生分析其必然选择，提高学生的实践应用能力。

教学手段：

1.多媒体课件：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示文化发展的历史进程和现实案例。

2.互动软件：通过在线讨论平台，促进学生之间的交流与互动，增强课堂的参与度。

3.实践活动：组织学生参与文化体验活动，如参观博物馆、艺术展览等，加深对文化发展的感性认识。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如“请学生预习关于文化发展历史阶段的划分及其原因”。

设计预习问题：围绕“文化发展的必然选择”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“为什么不同历史时期的文化发展呈现出不同的特点？”。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解文化发展的历史阶段划分及其原因。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解文化发展的必然选择，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放一段关于文化发展的历史纪录片片段，引出“文化发展的必然选择”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解文化发展的内在规律和必然选择，结合实例如“印刷术的发明对文化传播的影响”。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析不同文化现象背后的必然选择。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点和分析。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解文化发展的内在规律。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握分析文化现象的能力。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解文化发展的必然选择，掌握分析文化现象的方法。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“文化发展的必然选择”，布置一篇小论文，要求学生分析一个具体的文化现象，探讨其必然选择。

提供拓展资源：提供关于文化多样性和文化传承的书籍、网站、视频等资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源