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一年级下册人教版教案部编本人教版一年级下册语文全册教案(2025必威体育精装版编辑)
部编本人教版一年级下册语文全册教案(2025必威体育精装版编辑)
一、学生根本状况分析
本班共有学生49名。经过第一学期的学习,局部学生能认汉字500字左右,其中极少数同学能认800—1010字左右。每生能写汉字101字—150字之间,少数能写200字左右。汉语拼音稳固比拟好,音序清楚,这为本册的音序法打下了根底。写字姿态正确,有个别学生的握笔姿态还须要提示改正。学生的阅读爱好、阅读习惯较好,阅读时不出声、不指读。本学期将接着进展每天晚自习半小时的阅读时间,再加大阅读量。局部学生已经能独立写一、二句的拼音作文〔不会写的字用拼音〕,孩子有了初步的写话爱好。本学期将重点加强学生的写字训练以及写话爱好的造就。
二、教材分析
本册教材以专题组织单元,以整合的方式组织教材内容。8个单元2个专题,分为8组8个专题贴近儿童生活,表达时代特点,蕴涵教育价值,把学问、实力、方法、情感融为一体。每个专题内涵都必将广泛,幸免了教材内容的局限性。
每组包括3-4篇课文和1个“语文园地”,各局部相互联系,构成了一个有机的整体。识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。课文共29篇,内容丰富多彩。“语文园地”包括4个栏目:趣味识字,引导学生驾驭学习方法,主要是识字的方法;
词句运用—引导学生积累好词佳句、优秀段篇;
书写提示-积累识字,学会正确的笔画依次书写。日积月累-积累各类词语与文学作品,增加学生的口语交际—与专题联系,在双向互动中造就口语交际实力;
展示台—给学生供应展示学习所得的舞台。
本册识字的编排,接着实行认写分开、多认少写的原那么。全册要求相识400个常用字,会写200个相识的字。要求相识的字和要求会写的字,分别在练习里有标明。此外,在语文园地里也支配了少量要相识的字。书后生字表〔一〕,列出了全册要相识的字,生字表〔二〕,列出了全册要求会写的字。
三、教学总目标〔听说读写实力的支配〕
1.识字与写字
(1)喜爱学习汉字,有主动识字的愿望。
(2)相识常用汉字400个,其中200个会写。
(3)驾驭汉字的根本笔画和常用的偏旁部首,能按笔顺规那么用硬笔写字,留意间架构造。初步感受汉字的形体美。
(4)养成正确的写字姿态和良好的写字习惯,书写标准、端正、干净。
(5)初步相识大写字母,熟记《汉语拼音字母表》。
(6)能用音序法,学习独立识字。
2.阅读
(1)喜爱阅读,感受阅读的乐趣。
(2)学习用平凡话正确、流利、有感情地朗读课文。
(3)借助读物中的图画阅读。
(4)结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思,在阅读中积累词语。
(5)阅读浅近的童话、语言、故事,憧憬美妙的情境,关系自然和生命,对感爱好的人物和事务有自己的感受和想法,并乐于与人沟通。
(6)诵读儿歌、童谣、浅近的古诗,绽开想象,获得初步的情感体验,感受语言的美丽。
(7)相识课文中出现的常用标点符号。在阅读中,体会句号、问号、感慨号所表达的不同语气。
(8)积累自己喜爱的成语或格言警句。背诵优秀诗词文15篇〔段〕,课外阅读总量不少于1万字。
3.写话对写话有爱好,能简洁写自己想说的话
4.口语交际
(1)学讲平凡话,逐步养成用平凡话的习惯。
(2)能谨慎同别人讲话,努力了解讲话的主要内容。
(3)听故事、看音像作品,能复述大意和精彩情节。
(4)能较完整地讲解并描述小故事,能简要讲解并描述自己感爱好的见闻。
(5)与别人交谈,看法自然大方,有礼貌。
5.综合性学习
(1)对四周事物有新奇心,能就感爱好的内容提出问题,结合课内外阅读,共同探讨。
(2)结合语文学习,视察大自然,用口头或图文等方式表达自己的视察所得。
(3)热心参与校内、社区活动。结合活动,用口头或图文等方式表达自己的见闻和想法。
四、教学重难点
重点:如何稳固相识的400字,会写的200字。
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