2025年中考语文二轮专项梳理复习：《修辞手法的理解与运用》课件.pptx

修辞手法理解运用

常见修辞手法比拟排比夸张借代反问设问

试题一个人得有多少烟火气才算合适？烟火气少了，终日高飘于俗世之上，与世界隔绝开来，不合群，也不合流，最后只能暗自神伤。可要是烟火气过多，浑身铜臭，三句话不离钱，或开口就是柴米油盐的闲事，也难免油腻得可怕。下列各项中，和画线句子使用的修辞手法相同的一项是A.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。B.但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。C.无可奈何花落去，似曾相识燕归来。D.欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。答对率：A43.8％B11.8％C8.8％D28.2％B

比喻俗称“打比方”利用事物间的相似性,用一个事物来形容另一个事物本体喻体比喻词

比喻分类本体喻体比喻词例句明喻11有花儿像火一样红。暗喻11特殊动词童年是我记忆里最美丽的花。借喻无1无月圆之夜，我的书桌上也撒上了一层白霜。博喻1多个有雨淅淅沥沥地下着。像银针，像帘幕，像精灵。

练习1.下列各句中，没有使用比喻手法的一项是（）A.地球上的生灵中，唯有人会微笑，群体的微笑构筑和平，他人的微笑增进理解，自我的微笑则是心灵的净化剂。B.爱就是火，火总是光明的，不管那熊熊燃烧的是煤块还是木材，是大树还是小草，只要是火，就闪耀着同样的光辉。C.人生的刺，就在这里，留恋着不肯走的，偏是你所不留恋的东西。矛盾是智慧的代价，这是人生对于人生观开的玩笑。D.庄严的教堂里，一束不很明亮的光线从彩色玻璃窗透了进来，沉重的钟声好像震慑了我的心灵，我感到了自己的渺小。D

练习看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下，全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像……这就是冬天的济南。运用了比喻的修辞手法，把“冬天的济南”比作“蓝水晶”，生动形象地写出了冬天的济南给人清亮、空灵之感的特点，表达了作者对冬天的济南的喜爱之情。运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了……的……特点，表达了作者……的情感

比拟拟人：把物当作人来写清风温柔地抚摸着湖面。拟物：把人当作物来写/把一个事物当作另一个事物来写在众人的欢呼声中，恶霸夹着尾巴逃跑了

练习下列诗句中，没有使用拟人手法的一项是()A．繁枝容易纷纷落，嫩蕊商量细细开。B．横空老鹤南飞去，带得钟声到海幢。C．不分桃花红似锦，生憎柳絮白于棉。D．草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。C

练习新疆属于绿洲农业区，干旱少雨，为了让棉花吃好喝好长得好，就要进行科学的水肥管理。膜下滴灌、水肥一体化灌溉等栽培技术的应用，为新疆棉生产的提质增效奠定了坚实的基础。运用了比拟（拟人）的修辞手法，把棉花生长时需要营养和水分写成吃好喝好，把棉花当做人来写，语言生动活泼，表达了作者对棉花的喜爱之情。运用了比拟（拟人）的修辞手法，把……的……写成……/生动形象地写出了……的……特点，把……当作人来写/使……人格化/赋予……人的情态，语言生动活泼，表达了作者的……情感。运用了比拟（拟物）的修辞手法，赋予某人某物的……特点/赋予甲物乙物的……特点，把某人当作某物来写/把甲物当作乙物来写，生动形象地写出了某人/甲物的……特点，表达了作者的……情感。

借代利用事物的相关性，用一个事物（借体）代指另一个事物（本体），且借体和本体不可同时出现。以部分代指整体：孤帆远影碧空尽以特征代指本体：旌旗十万斩阎罗以具体代指抽象：铁齿铜牙纪晓岚以工具代指活动：家里都揭不开锅了以专名代指泛称：你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！以结果代指原因：张三的话让大家捧腹以形象代指本体：那边有两个老爷爷，左边那个是西装，右边那个是背心。

借代与借喻的区别相同点：不出现本体不同点：借代出现的是借体，利用的是事物的相关性；借喻出现的是喻体，利用的是相似性。举酒欲饮无管弦，醉不成欢惨将别。试问闲愁都几许，一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。烽火连三月，家书抵万金。自那以后，我们之间就出现了一道无法逾越的鸿沟。

练习狮子在西方文化里是凶残暴躁的，代表强权和威严，来到中国后，起初也被奉为权威、庄严的代表。唐朝末年，烽烟不断，狮子慢慢地像“王谢堂前燕”一样从庙堂走入寻常百姓家。本句运用了借代的修辞手法，用“烽烟”代指战争、战乱，用“庙堂”代指朝廷。“烽烟不断”是指唐朝末年，战乱频发，社会动荡，“从庙堂走入寻常百姓家”意为本是宫廷贡品的狮子逐渐被民间大众所熟知。借代的使用让句子表达更形象具体、更简洁生动。

对偶字数相等结构相同内容相近或相反一水护田将绿绕，两山排闼送青来。对联：对偶仄起平收（一般情况下，1、2声为平，3、4声为仄）

对偶的表达效果形式上，语言凝练，句式整齐，音韵和谐，具