沅江市2025年上期七年级期末检测试卷参考答案.docVIP

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沅江市2025年上期七年级期末检测试卷

语文参考答案

一、积累与运用（40分）

1．Ｄ2．A3．A4.B5．B6．Ｄ7.Ｄ8.（1）不畏浮云遮望眼（2）阴阳割昏晓荡胸生曾云（3）落红不是无情物，化作春泥更护花。（4）念天地之悠悠，独怆然而涕下!9.（1）到各家各户、商店门前去搜集；阅读有关对联的书籍；上网查询等。（2）示例一：蒙学数月，惊肃结拜示例二：肃离数年，倾心结交（3）能写出自己对对联的认识或受到的启发即可。

二、阅读（56分）

（一）

10.画面：诗人在青翠可掬的山峦间漫步，清碧的山泉在曲折溪流中汩汩穿行，草木愈见浓茂，蜿蜒的山径也愈益依稀难认。正在迷惘之际，突然看见前面花明柳暗，几间农家茅舍，隐现于花木扶疏之间，诗人顿觉豁然开朗。（意思相近即可）（3分）蕴含的哲理：前途是光明的，道路是曲折的。只要人们正视现实，面对重重艰难险阻，不退缩，不畏惧，勇于开拓，发奋前进，那么，前方将是一个充满光明与希望的崭新境界。（意思相近即可）（3分）

11.B（3分）。

（二）

12．C13.Ｄ

14．（1）没有嘈杂的音乐扰乱耳朵，没有官府的公文使身体劳累。（2）我唯独喜爱莲花从积存的淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。15．B

（三）

16．“忽然”有来得迅速而出乎意料的意思，表明这钟声是在韩麦尔先生争分夺秒地教，学生们正在全神贯注地学的情况下敲响了，是在师生们都极不情愿的情况下宣布最后一课的结束。增强了悲怆（悲凉）的气氛。（3分）

17.此句主要用了神态描写来刻画了韩麦尔先生，用心理活动描写来表现小弗郎士对韩麦尔先生的无比崇敬；因为在最后一节法语课上，韩麦尔先生不仅是一个老师，更是一个爱国主义英雄，所以“我”觉得他从来没有今天这样高大。（3分）

（四）

18．惊喜期待（2分）

19．运用了比喻、拟人的修辞手法（1分），把木槿叶子比作绿波，赋予木槿花孩童的情态，（1分），表现了木槿活泼、坚实的生命状态，表达了作者的欣喜及对木槿欣赏（1分）。(共3分)

20．欲扬先抑的手法，用前后对木槿的认识和情感作对比（1分），表现木槿的平凡朴实、勇于抗争，乐观自得的美好品质，令文章曲折有致（2分）。（共3分）

（五）

21.文章记叙了“我”出差回家看望父母，母亲为我做捞面的故事，赞美了伟大的母爱。（2分）（意思相近即可）

22.（1）环境描写，运用排比和拟人的手法，生动形象地写出了家乡黄昏优美、宁静、恬适的自然风光，表现了作者对家乡自然景致的热爱与赞美之情。（2分）（2）场景描写，具体细致地描写了厨房里白织灯光线，和腾空的水蒸气，渲染出母亲生活的简朴，表现作者对母亲的怜惜与敬爱。（2分）

23.内容上，丰富了生活细节，使母亲的形象更丰满；结构上，线索分明，前后照应，有时空的纵深感，使文章层次丰富多样；情感主旨上，现实与回忆叠加，更加深刻地表现母爱的深沉伟大，以及作者对母爱的赞美之情。（3分）

24.母亲做的捞面，味道“香而纯”，“一半在嘴里”，这是实写，表现母亲的手巧与爱子心切；（1分）“另一半在心里，有点酸楚”写作者的感受，一方面写作者对母爱的领悟与赞美；另一方面对过去自己未能体悟母亲的疼子之心深感忏悔；再一方面写作者对母亲简朴生活的怜惜以及自己未能很好地报答母亲深感自责。（2分，答对两个方面即可）

25.开放题。扣住喻意：“路”——人生之路，“荆棘坑洼”——生活的挫折，“都被母亲用双手铺平”——母亲的抚慰、帮助与无私奉献。联系本文与生活实际谈，言之有理即给分。（4分）

三、作文（60分）

26．作文评分标准：

?

一类卷

（55-60分）

二类卷

（49-54分）

三类卷

（37-48分）

四类卷

（25-36分）

五类卷

（24分以下）

内容

文题统一，中心明确，内容充实，感情真挚。

文题统一，中心较明确，内容充实，感情真挚。

基本切题，有中心，内容较充实，感情较真实。

不切题，内容空洞，中心不明确，感情不够真实。

完全离题，无中心无内容，感情不真实。

语言

语言准确，流畅生动，简洁得体。

语言通顺，语病较少。

语句基本通顺，病句较多。

语句不通顺，病句和错别字较多。

语序混乱，错别字和病句多。

结构

结构完整，条理清楚，层次分明，详略得当。

结构较完整，条理较清楚，层次较分明，详略基本得当。

结构基本完整，有一定的条理，详略欠得当。

结构不完整，条理与层次不够清楚。

结构零乱，条理不清楚或有头无尾。

说明：

①没有题目的扣2分。②错别字每3个扣1分(重复不计)，扣完3分为止。③字数不够，每少50个字扣1分。④书写潦草，无法辨认，酌情扣分。