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个体赋能：

从培训到人才培养

TD人才发展全景图

人才标准体系

人才评价体系人才培养体系

企业人才培养体系的成熟度模型

人力资源成熟度变更管理优化级持续优化

组织能力变革级知识管理

技能管理专业级绩效支持

员工管理管理级规范有序

初始级混乱无序培训成熟度

01

02

人才培养体系搭建

企业人才标准矩阵

评鉴中心

学习型组织建设氛围打造企业大学

培训体系设计

管理人员的培养项目

关键人才的培养项目常规性培训开展

培训中心

培训项目实施

新员工入职培训

在岗知识技能培训企业文化培训

从培训到人才培养体系的三个阶段

03

具体需求

√明确目标

√快速响应

√落地实操

易上手

领导支持

√站台支持

√会议支持√结果支持

接地气

培训保障

√团队

√氛围

√平台

√组织

响应快

第一阶段的工作重点

需求调研

公司的问题与痛点

核心部门重点问题

员工通用技能需求

资源积累

入职培训业务培训

课程模式

讲师运作

手册

制度试行

计划实施

需求排序

项目设计

培训运作

总结优化

经验总结

内训师

情况摸底

选用育留

培养提升

讲师储备

第一阶段HR的时间都花在哪里

顺畅的培训项目实施体验

员工的认同和参与

完善的基础培训项目(入职培训、企业文化培训、岗前培训)

领导及业务部门的重视和支持

培训项目实施

新员工入职培训

在岗知识技能培训

企业文化培训

需求响应

01

02

培训体系设计

管理人员的培养项目

关键人才的培养项目常规性培训开展

培训中心

需求落地

人才培养体系搭建

企业人才标准矩阵

评鉴中心

学习型组织建设氛围打造企业大学

支撑战略

03

从培训到人才发展体系的三个阶段

项目设计运营

例行培训项目：基于胜任力的岗位课程、公司级通用课程、

重点学习项目：中基层管理者课程、重点岗位继任者

培训评估体系：借助E-learning系统的训后评估管理、试题库、培训后行动计划

人力体系建立

公司战略：业务发展、文化导向、问题解决

岗位要求：岗位胜任、能力提升

员工发展：通用素质能力、通用技能

可

培训体系建立

体系模型：制度层面、资源层面、运作层面

体系四支柱：课程体系、讲师体系、评估体系、运营体系

第二阶段HR的时间花在哪里

师资库

课程库

案例库

经费库

春资源层面

培训

管理

体系

培训流程

培训需求

培训

计划

培训

制度

培训实施

培训

评估

制度层面

运营

层面

培训体系

基于人才标准的培养课程

在岗培训的持续实施

员工学习惯性和学习数据沉淀

。成体系的师资队伍

重点群体的学习项目的成果

培训项目实施

新员工入职培训

在岗知识技能培训

企业文化培训

01

02

培训体系设计

管理人员的培养项目

关键人才的培养项目常规性培训开展

培训中心

人才培养体系搭建

企业人才标准矩阵

评鉴中心

学习型组织建设氛围打造企业大学

03

从培训到人才发展体系的三个阶段

·适用于中高层领导人才

·是牵引公司迈向未来成功的力量

·适用于公司专业领域人员，反映了在特定领域所必须具备的能力素质要求

·与族群、序列、岗位相联系

·适用于公司的所有人员

·是公司价值观在个人行为中的直接体现和反映

领导力模型

专业序列素质模型

全员通用素质模型

第三阶段的重点工作

高层管理者培养项目

中层管理者培养项目

基层管理者培养项目

核心：企业自己的内部课程

补充：过滤后的外部课程

基于战略支撑的人才培养体系设计

行业知识系列

销售技能系列

岗位技能系列

内部管理系列

产品知识系列

新人入职系列

高潜人才培养模式复制

梯队人才建设和管理

人才标准矩阵设计

评鉴中心建设

成果产出

领导力培养和发展路径图

战略性人才发展体系

高潜后备培养体系

梯队人才管理体系

学习型组织打造

培训体系设计

管理人员的培养项目

关键人才的培养项目体系构建

培训中心

人才培养体系搭建

企业人才标准矩阵

评鉴中心

学习型组织建设氛围打造企业大学

培训项目实施

新员工入职培训

在岗知识技能培训企业文化培训

需求响应

支撑战略

常规性培训开展

转化知识应用知识支持绩效

单一培养方式到多元培养方式的转变

现场学习与课后实践相结合的转变

从点到面学习方式的阶段转变

·知识转化率低

·成长速度慢

·与业务关联