4.遗忘的规律（教学设计）五年级下册心理健康同步备课系列（鲁画版).docxVIP

4.遗忘的规律（教学设计）五年级下册心理健康同步备课系列（鲁画版)

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

哈喽，亲爱的同学们，今天我们要一起探索一个有趣的心理现象——遗忘的规律。这可是五年级心理健康课程中的重要内容哦！我们要从课本中了解到，遗忘是有规律的，它会随着时间推移而逐渐减弱。我们通过一系列的实践活动，来感受和理解这个规律。别担心，这节课可不会枯燥，我会用各种生动的小故事和游戏，带领大家走进遗忘的奇妙世界！让我们一起期待吧！??

核心素养目标

本节课旨在培养学生的心理健康素养，提升他们的自我认知和情绪管理能力。通过学习遗忘的规律，学生将学会如何识别和应对记忆中的变化，增强对个人记忆过程的了解。此外，课程还将促进学生的批判性思维，让他们能够分析并解释心理现象，同时培养他们的合作学习能力和沟通技巧，以便在小组活动中有效交流。通过这些活动，学生将发展出更加全面的心理健康素养。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解遗忘的规律：帮助学生掌握遗忘的三个阶段，即即时遗忘、短期遗忘和长期遗忘，以及影响遗忘速度的因素。

②掌握记忆策略：通过实例分析，让学生学会如何运用有效的记忆策略来提高记忆效果，比如联想记忆、重复练习等。

2.教学难点，

①理解遗忘的心理机制：帮助学生理解遗忘背后的心理过程，包括记忆巩固、干扰、检索失败等。

②应用遗忘规律解决实际问题：引导学生将遗忘的规律应用到日常生活中，例如如何复习才能更好地记住知识，如何管理记忆以减少遗忘。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、白板或黑板

-课程平台：心理健康教育平台或学校内部教学资源库

-信息化资源：遗忘规律相关的教学视频、动画演示、在线测试

-教学手段：卡片游戏、记忆挑战活动、小组讨论、角色扮演

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：我会通过学校的学习平台发布预习资料，包括关于遗忘规律的PPT和相关的科普视频，让学生提前了解遗忘的基本概念。

设计预习问题：我会设计一些问题，比如“你注意到自己有哪些遗忘的经历？”，引导学生思考遗忘的个例。

监控预习进度：我会通过平台查看学生的在线学习记录，确保每个学生都有所准备。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生需要阅读预习资料，理解遗忘的基本概念和遗忘的三个阶段。

思考预习问题：学生需要思考自己生活中的遗忘案例，并尝试分析原因。

提交预习成果：学生需要提交预习笔记或思维导图，展示他们的理解。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：我会用一个关于遗忘的小故事来导入新课，比如讲述一个人忘记钥匙的故事，引发学生的兴趣。

讲解知识点：我会详细讲解遗忘的规律，包括艾宾浩斯遗忘曲线，让学生了解遗忘是如何发生的。

组织课堂活动：我会设计一个记忆游戏，让学生分组进行记忆挑战，体验遗忘和记忆巩固的过程。

解答疑问：在课堂活动中，我会鼓励学生提问，并针对他们的疑问进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生需要认真听讲，思考遗忘规律的应用。

参与课堂活动：学生需要积极参与记忆游戏，观察和体验遗忘的规律。

提问与讨论：学生可以提出自己的疑问，并与其他同学进行讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：我会布置一些实践性的作业，比如让学生记录自己的记忆日记，观察并分析自己的遗忘模式。

提供拓展资源：我会推荐一些关于记忆和遗忘的书籍和网站，供学生课后进一步学习。

反馈作业情况：我会及时批改作业，并给予学生个性化的反馈。

学生活动：

完成作业：学生需要认真完成作业，通过实践来巩固课堂上学到的知识。

拓展学习：学生可以利用推荐的资源进行拓展学习，加深对遗忘规律的理解。

反思总结：学生需要反思自己的学习过程，总结自己的学习心得，并提出改进方法。

学生学习效果

学生学习效果

经过本节课的学习，学生们在多个方面取得了显著的效果：

1.认知层面的提升

学生们对遗忘的规律有了更深入的理解，掌握了遗忘的三个阶段及其影响因素。他们能够识别和分析自己在记忆过程中的遗忘现象，并学会运用记忆策略来提高记忆效果。

2.技能层面的进步

通过课堂活动和实践活动，学生们学会了如何通过联想记忆、重复练习等策略来增强记忆。他们在记忆挑战游戏中表现出色，能够在短时间内记住大量信息，并能够准确地回忆出来。

3.情感与态度的变化

学生们对心理健康有了更积极的关注，他们开始意识到记忆和遗忘对于个人学习和生活的重要性。在课堂上，学生们展现出对心理健康问题的兴趣，愿意分享自己的经历和看法。

4.合作与沟通能力的提高

在小组讨论和角色扮演活动中，学生们学会了如何与他人合作，共同完成任务。他们能够有效地沟通自己的想法，倾听他人的意见，并在团队中发挥自己的作用。

5.自主学习能力的增强

通过预习和