23.3课题学习 图案设计 教学设计 2024--2025学年人教版九年级数学上册.docxVIP

23.3课题学习图案设计教学设计2024--2025学年人教版九年级数学上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课通过课题学习“图案设计”，旨在培养学生对数学与生活联系的认识，提高学生的审美能力和创新意识。通过设计图案，学生能够将几何知识应用于实际，加深对几何图形的理解，同时锻炼学生的动手操作能力和团队合作精神。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的几何直观、数学建模、逻辑推理和数学运算等核心素养。通过图案设计，学生能够运用几何知识进行空间想象，形成几何直观；在图案构建过程中，学生能够将实际问题抽象成数学模型，提升数学建模能力；在分析、推理图案规律时，锻炼逻辑推理思维；通过计算和绘制，提高数学运算的精确性和效率。

三、学情分析

九年级学生在经过前两年的数学学习后，已经具备了一定的几何知识和绘图技能。在知识层面，学生对点、线、面等基本几何概念有初步理解，能够进行简单的几何作图。在能力方面，学生的空间想象能力有所提高，能够通过图形来解决问题。然而，部分学生可能对几何证明和复杂图形的构建存在困难。

在素质方面，学生的审美能力和创新意识有待加强。部分学生在面对实际问题时，缺乏将数学知识应用于实践的能力。此外，学生在学习过程中可能存在依赖教师讲解、独立思考能力不足的问题。

行为习惯上，学生在课堂参与度方面存在差异，有的学生积极参与讨论，有的则较为被动。在作业完成上，部分学生可能存在抄袭现象，缺乏独立完成作业的习惯。

这些学情特点对课程学习产生了一定影响。为了提高教学效果，教师需要关注学生的个体差异，通过多样化的教学方法和实践活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习和创新能力。同时，教师还需加强课堂管理，培养学生的学习习惯，确保每个学生都能在图案设计中得到有效提升。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、绘图工具（直尺、圆规、三角板）、白板或黑板

-课程平台：人教版九年级数学课程平台，提供相关电子教材和教学资源

-信息化资源：几何图形软件（如GeoGebra）、在线几何图形设计工具

-教学手段：实物模型、图片素材、学生作业展示平台

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“图案设计”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“如何运用对称性设计图案？”、“不同几何图形如何组合形成美观的图案？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解图案设计的基本原则和技巧。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解图案设计的基本概念和原则，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示精美的图案图片，引出“图案设计”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解图案设计的基本原则，如对称性、重复性、对比性等，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据预习内容，设计并展示自己的图案，同时进行互评。

解答疑问：针对学生在设计中遇到的问题，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，设计并展示自己的图案，学习他人的设计思路。

提问与讨论：针对不懂的设计技巧或图案组合，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解图案设计的基本原则。

实践活动法：设计小组合作设计图案的活动，让学生在实践中掌握设计技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解图案设计的基本原则，掌握设计技能。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“图案设计”课题，布置设计特定主题的图案作业，如“节日主题图案设计”。

提供拓展资源：提供与图案设计相关的拓展资源，如设计软件教程、图案设计书籍等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的图案设计作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源