第18课 东晋南朝时期江南地区的开发（教学设计）2023-2024学年七年级历史上册同步备课系列（部编版）.docxVIP

第18课东晋南朝时期江南地区的开发（教学设计）2023-2024学年七年级历史上册同步备课系列（部编版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

本课为七年级历史上册《东晋南朝时期江南地区的开发》教学设计，旨在让学生了解东晋南朝时期江南地区经济、文化、社会的发展变化。内容与课本紧密相关，通过讲解江南地区开发的原因、过程及影响，培养学生的历史思维能力和综合运用知识解决问题的能力。

核心素养目标

1.培养学生解读史料、分析问题的历史思维。

2.提升学生对历史发展进程的理解和认识，强化时空观念。

3.增强学生对区域发展变化的关注，培养人文底蕴。

学习者分析

1.学生已经掌握了的相关知识：学生在进入本课前，已经学习了魏晋南北朝时期的历史背景，对北方民族大融合和南迁有一定了解。但关于江南地区开发的具体内容，学生可能了解不多，对东晋南朝时期江南地区的社会经济特点、文化成就等知识掌握有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对历史学科的兴趣较为广泛，喜欢通过故事和实例来学习历史。他们在分析历史问题时，往往能提出一些有创意的观点。学生的学习能力方面，具备一定的阅读理解能力和初步的历史分析能力。学习风格上，部分学生偏好直观形象的学习方式，如通过地图、图片等辅助材料来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生对江南地区开发的背景、过程和影响的理解可能存在困难，特别是在分析历史现象背后的原因时。此外，学生可能对古代地名、官职等概念感到陌生，影响对历史事件的整体把握。因此，教学中需要注重引导学生通过史料分析、地图解读等方式，逐步克服这些困难。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《七年级历史上册》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的江南地区地图、东晋南朝时期图片、相关历史事件的视频片段等。

3.教学课件：制作包含历史背景、开发过程、影响等内容的PPT课件。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作学习。

教学流程

一、导入新课（5分钟）

详细内容：

1.展示东晋南朝时期的地图，引导学生关注江南地区的地理位置。

2.提问：同学们对江南地区有什么了解？有哪些印象？

3.引出课题：《东晋南朝时期江南地区的开发》。

二、新课讲授（15分钟）

1.讲解江南地区开发的背景（5分钟）

-分析北方战乱和人口南迁对江南地区的影响。

-引导学生思考江南地区开发的必要性。

2.讲解江南地区开发的历程（5分钟）

-以时间顺序介绍江南地区开发的主要阶段。

-强调江南地区开发过程中的一些关键事件。

3.讲解江南地区开发的影响（5分钟）

-分析江南地区开发对经济、文化和民族融合的促进作用。

-引导学生思考江南地区开发对中国历史的意义。

三、实践活动（15分钟）

1.分组讨论：江南地区开发的原因有哪些？（5分钟）

-学生分组讨论，总结出江南地区开发的原因。

-教师巡视指导，纠正学生的错误观点。

2.地图解读：江南地区开发过程中的主要城市有哪些？（5分钟）

-学生根据所学知识，在地图上标注出江南地区开发过程中的主要城市。

-教师点评学生的标注，纠正错误。

3.角色扮演：模拟古代江南地区居民的生活场景。（5分钟）

-学生分组扮演不同角色，展示古代江南地区的日常生活。

-教师点评学生的表演，引导学生关注古代江南地区的文化特点。

四、学生小组讨论（10分钟）

1.学生回答：江南地区开发对当时社会产生了哪些积极影响？（3分钟）

-学生举例回答：农业生产的发展、手工业的繁荣、文化艺术的兴盛等。

2.学生回答：江南地区开发对中国历史产生了哪些深远影响？（3分钟）

-学生举例回答：促进南北经济文化的交流、为隋唐时期的经济繁荣奠定基础等。

3.学生回答：你认为江南地区开发有哪些成功经验可以借鉴？（4分钟）

-学生举例回答：政府重视、因地制宜、民族融合等。

五、总结回顾（5分钟）

内容：

1.回顾本节课所学内容，强调江南地区开发的重要性。

2.总结江南地区开发的原因、历程和影响。

3.鼓励学生在生活中关注区域发展变化，传承和发扬江南地区的优秀文化。

用时：45分钟

知识点梳理

1.东晋南朝时期江南地区开发的背景：

-北方战乱导致人口南迁。

-南方相对安定，自然条件优越。

-政府政策鼓励农业生产和手工业发展。

2.江南地区开发的原因：

-地理位置优越，气候温和，水资源丰富。

-北方人口南迁，带来劳动力、技术和生产经验。

-政府重视，提供政策支持。

3.江南地区开发的历程：

-东晋时期：江南地区初步开发，农业生产逐渐恢复。

-南朝时期：江南地区开发加速，经济、文化、社会各方面得到全面发展。

-隋唐时期：江南地区成为全国经济中