2023三年级英语上册 Module 1 Getting to know you Unit 3 Are you Kitty教学设计 牛津沪教版（三起）.docx

2023三年级英语上册Module1GettingtoknowyouUnit3AreyouKitty教学设计牛津沪教版（三起）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023三年级英语上册Module1GettingtoknowyouUnit3AreyouKitty教学设计牛津沪教版（三起）

教学内容分析

嘿，同学们，今天我们要一起走进牛津沪教版三年级英语上册Module1GettingtoknowyouUnit3AreyouKitty的世界。这一课，我们主要学习的是一些关于人物描述的词汇和句型。比如，Areyou...?这个句型，还有像Iam...这样的自我介绍。这些内容在我们日常生活中非常实用哦！而且，这些知识点都是和课本紧密相连的，我们一起来感受一下它们带来的乐趣吧！??????

核心素养目标分析

在本节课中，我们旨在培养学生的英语核心素养。首先，通过人物描述的学习，提升学生的语言运用能力，让他们能够在实际交流中自信地表达自己。其次，通过合作学习，培养学生的团队协作精神，让他们在互动中学会倾听和尊重他人。最后，通过文化意识的培养，让学生了解不同文化背景下的交际习惯，拓宽国际视野。这些目标都与课本内容紧密相连，旨在为学生未来的英语学习和生活打下坚实的基础。

教学难点与重点

1.教学重点：

-**核心内容**：掌握人物描述的基本句型“Areyou...?”和“Iam...”。

-**举例解释**：例如，学生需要能够正确使用“Areyou...?”来询问朋友的名字，如“AreyouKitty?”，以及使用“Iam...”来介绍自己，如“IamLily.”。这些句型是本节课的核心，对于学生形成基本的自我介绍和问候对话能力至关重要。

2.教学难点：

-**难点内容**：灵活运用人物描述词汇和句型进行实际对话。

-**举例解释**：学生在实际应用中可能会遇到的问题包括词汇的准确选择和使用，以及如何在对话中流畅地运用句型。例如，学生可能不知道如何根据上下文选择合适的词汇，或者在使用“Iam...”句型时无法准确描述自己的特征。突破这一难点需要通过大量的实践练习和情境模拟，帮助学生熟悉不同场景下的语言运用。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有牛津沪教版三年级英语上册Module1GettingtoknowyouUnit3AreyouKitty的教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如人物肖像，以及相关的视频，用于展示正确的语言表达和情景模拟。

3.教学工具：使用多媒体设备展示PPT，包括人物描述词汇和句型的例句，帮助学生直观学习。

4.教室布置：设置小组讨论区，让学生在小组中练习对话，同时确保教室安静，便于学生集中注意力。

教学流程

1.导入新课

-详细内容：首先，我会用一首简单的英语歌曲《Hello,Hello》来吸引学生的注意力，让学生在轻松的氛围中进入英语课堂。歌曲结束后，我会用英语问好，并引导学生用“Iam...”的句型进行自我介绍，为今天的主题“Gettingtoknowyou”做好铺垫。例如：“Hello,class!IamTeacherWang.Howareyoutoday?Andwhoareyou?”

-用时：3分钟

2.新课讲授

-详细内容：

a.引入新词汇：我会展示一系列与人物描述相关的词汇卡片，如“teacher”,“student”,“boy”,“girl”,“old”,“young”,“tall”,“short”等，并让学生跟读。通过游戏的方式，如“Simonsays”，让学生在游戏中学习这些词汇。

-用时：5分钟

b.学习句型：接下来，我会用PPT展示“Areyou...?”和“Iam...”的句型，并示范如何使用这些句型进行对话。我会用具体的例子来帮助学生理解，比如：“Areyouateacher?Yes,Iam.Areyoushort?No,Iamtall.”

-用时：5分钟

c.实践对话：我会让学生分成小组，用刚刚学到的词汇和句型进行角色扮演，模拟真实的对话场景，如在学校、在公园等。

-用时：5分钟

3.实践活动

-详细内容：

a.情景模拟：我会播放一段与人物描述相关的视频，让学生观看后，根据视频内容进行情景模拟，复述视频中的对话。

-用时：5分钟

b.词汇接龙：我将学生分成小组，每个小组轮流说出一个与人物描述相关的词汇，下一个学生需要用这个词汇开头，继续接龙，以