13 猫教学设计-2023-2024学年四年级下册语文统编版.docx

13猫教学设计-2023-2024学年四年级下册语文统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

13猫教学设计-2023-2024学年四年级下册语文统编版

教材分析

13猫教学设计-2023-2024学年四年级下册语文统编版

本课选自四年级下册语文教材，以《猫》一文为教学重点，通过引导学生朗读、感悟、探究，旨在让学生理解文章主旨，提高语言表达和审美鉴赏能力。教学内容与课本紧密相连，注重培养学生的人文素养和语文能力。

核心素养目标

1.培养学生阅读理解能力，通过阅读《猫》一文，提升学生对文本细节的捕捉和情感体会。

2.培养学生的审美鉴赏能力，引导学生感受作者对猫的细腻描写，体会文学作品的魅力。

3.增强学生的语言表达能力，通过仿写、讨论等形式，让学生学会用恰当的语言表达对动物的情感和观察。

4.培养学生的文化意识，引导学生认识到人与动物和谐共处的价值观。

学情分析

四年级学生正处于从低年级向高年级过渡的关键时期，他们在语文学习上已经具备一定的阅读基础，能够进行简单的文本理解。然而，学生的个体差异较大，知识、能力和素质方面存在以下特点：

1.知识基础：学生对动物有基本的认识，但可能缺乏对猫这一特定动物深入的了解。他们对猫的形象认知可能停留在童话故事或动画片中的形象，对现实生活中的猫的认识较为有限。

2.能力水平：学生的阅读理解能力逐渐增强，能够阅读并理解较复杂的文本。但在理解文学作品时，可能对作者的用词、句式等表达方式的理解不够深入。

3.素质发展：学生的审美情趣逐渐形成，对文学作品的鉴赏能力有所提高。但在表达个人观点时，可能存在词汇贫乏、语言表达不够准确的问题。

4.行为习惯：学生在课堂上参与度较高，但有时容易受到外界干扰，集中注意力的时间有限。在小组合作学习中，学生的合作意识较强，但个别学生可能存在依赖他人、不积极思考的问题。

5.对课程学习的影响：由于学生对猫的认知有限，本节课的教学设计应注重引导学生从不同角度了解猫，激发他们的学习兴趣。同时，通过仿写、讨论等形式，提高学生的语言表达能力和审美鉴赏能力。此外，教师需关注学生的个体差异，针对不同层次的学生提供适宜的学习支持。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、黑板、粉笔。

2.课程平台：学校内部网络教学平台，用于课前预习和课后拓展。

3.信息化资源：网络图片库，用于展示猫的生活习性和不同品种的特点。

4.教学手段：朗读法、讨论法、角色扮演法、小组合作学习法。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师展示几张不同品种的猫的图片，提问学生：“你们见过哪些猫？它们有什么特点？”通过图片和问题激发学生的兴趣。

-回顾旧知：教师引导学生回顾上节课学习的内容，如“动物的特点”、“描写动物的词语”等，为学习新课文做好铺垫。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：教师详细讲解《猫》一文的主旨，分析文章的结构和写作手法，让学生了解作者对猫的描写和情感表达。

-举例说明：教师选取文中典型句子，如“它那柔软的毛皮，像一块细腻的绒布”，引导学生体会作者的用词和修辞手法。

-互动探究：教师组织学生分组讨论，让学生结合自己的生活经验，谈谈对猫的认识，以及自己最喜欢的猫的特点。

3.深入理解（约15分钟）

-情感体验：教师引导学生朗读课文，感受作者对猫的喜爱之情，体会人与动物和谐相处的美好。

-知识拓展：教师结合课文内容，介绍猫的品种、习性、生活习性等，丰富学生的知识储备。

-仿写练习：教师提供几个描写动物的句子，让学生仿写，提高学生的语言表达能力。

4.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生分小组，根据课文内容，创作一篇关于自己喜爱动物的作文，可以是描写、叙述或议论。

-教师指导：教师巡视指导，对学生的作文进行点评，指出优点和不足，帮助学生提高写作水平。

5.总结与反思（约5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调学生对猫的认识和描写能力的提升。

-学生反思：学生分享自己的学习心得，谈谈通过本节课的学习，对猫有了哪些新的认识。

6.课后拓展（约10分钟）

-教师布置作业：让学生回家后，观察自己家里的宠物或小区里的动物，用文字或图片记录下来，下节课分享。

-教师提醒：鼓励学生关注身边的动物，学会关爱动物，树立人与自然和谐共处的意识。

整个教学过程中，教师应关注学生的个体差异，针对不同层次的学生提供适宜的学习支持。同时，注重培养学生的合作意识和创新精神，提高学生的语文素养。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.阅读理解能力提升：通过本节课的学习，学生能够更好地理解《猫》这篇课文的内容，掌握作者对猫的描